Pubblicazioni scientifiche

Farris, S. R.; Calderaro, C., Femonationalism, feminism, and religion, in: The Routledge Handbook of Religion and Politics in Europe, London, Taylor and Francis, 2025, pp. 329 - 342 [Capitolo/Saggio in libro]

Ilardo, Marta; Cuconato, Morena; Leoni, Maila, When schools silence diversity: The interplay between diversity othering and school belonging = Quando le scuole silenziano la diversità: l’interazione tra othering, diversità e school belonging, «ENCYCLOPAIDEIA», 2025, 29, pp. 1 - 15 [Articolo in rivista] Open Access

Truffelli, Elisa, Apprendere a scuola oltre l’aula: ripensare il ruolo degli insegnanti a partire dalle opportunità offerte dai PCTO, in: REN Research in educational neuroscience 2025, Roma, Edizioni Universitarie Romane, «ARTICOLO TRENTATRÉ», 2025, pp. 117 - 118 (atti di: Shaping the Future of Education: New Challenges of Universal Design for Learning, Roma, 6/06/2025 - 7/06/2025) [Contributo in Atti di convegno]

Decembrotto, Luca; De Rocco, Giulia, La figura del tutor come ponte per il diritto allo studio universitario in carcere, «FORM@RE», 2025, 25, pp. 1 - 13 [Articolo in rivista]

Vannini, Ira, Alberto Manzi, una voce da ascoltare oggi, in: Alberto Manzi maestro (1924-2024), Roma, TAB Edizioni, 2025, pp. 31 - 33 (SCHOOL MEMORIES) [Breve introduzione] Open Access

Contino, Antonina; Codarin, Marco; Albert, Umberto; Marcatto, Francesco; Passini, Stefano; West, Thomas; Silvestri, Lorenzo; Di Blas, Lisa, Social and individual risk factors of alcohol and drug use among emerging adults in a nightlife setting, «JOURNAL OF HEALTH AND SOCIAL SCIENCES», 2025, 10, pp. 155 - 169 [Articolo in rivista] Open Access

Fabbri, Maurizio, Il mondo che verrà. Lettera a uno studente universitario del 2125, «METIS», 2025, Quaderni di “MeTis” 9, pp. 174 - 193 [Articolo in rivista]

Zanetti, Federica, Violenze maschili allo specchio: le arti performative come possibilità di decostruire rappresentazioni tossiche, in: Dario Accolla, Alessio Avellino, Lisa Brambilla, Rossella Caso, Antonia De Vita, Antonio Raimondo Di Grigoli, Stefano Maltese, Rosy Nardone, Ale Santambrogio, Francesco Vittori., Battaglie quotidiane. La vittimizzazione centrata sui generi, Milano, FrancoAngeli, 2025, pp. 77 - 89 (CULTURE DI GENERE. CORPI, DESIDERI, FORMAZIONE) [Capitolo/Saggio in libro]

Alonzo, E; Apolloni, L; Bonaccorsi, G; Cairella, G; Carreri, V; Conversano, M; Dallolio, L; D'Urso, C; Fardella, Maristella; Gallè, F; Garulli, A; Guberti, E; Lazzari, A; Livrieri, S; Masini, A; Mereu, G; Panella, M; Ravaglia, E; Sacchetti, R; Valeriani, F, Pause attive per la salute long life: cominciare subito non smettere mai, Perugia, Cultura Salute Editore, 2025, pp. 59 . [Monografia/Trattato scientifico in forma di libro]

Gaibazzi, Paolo, Dopo la backway: famiglie e programmi di reintegrazione assistita in Gambia = Back from the backway: Families and assisted reintegration programmes in the Gambia, «ETNOANTROPOLOGIA», 2025, 13, pp. 55 - 67 [Articolo in rivista] Open Access

Gaibazzi, Paolo, I figli che (non) bastano: oltre l’accumulazione patriarcale nel Gambia transnazionale, in: Traiettorie riproduttive e mobilità tra Africa ed Europa, Milano, Ledizioni, 2025, pp. 131 - 149 (ANTROPOLOGIA DELLA CONTEMPORANEITÀ) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Panciroli, Chiara; Rivoltella, Pier Cesare, L’ESLAI framework: tra macro e micro, in: IA in classe. Didattica con e sull'Intelligenza Artificiale, Milano-Torino, Sanoma, 2025, pp. 44 - 53 (INSEGNARE NEL XXI SECOLO PEARSON ACADEMY) [Capitolo/Saggio in libro]

Pacetti, Elena, Didattica, in: Le parole chiave della Formazione Professionale (III edizione), Roma, Fondazione CNOS-FAP ETS, 2025, pp. 276 - 283 [Voce in dizionario o enciclopedia]

Gigli, Alessandra; Borelli, Chiara, Il timore di non “essere abbastanza”: dati di ricerca sulle difficoltà dei genitori contemporanei e riflessioni pedagogiche sulle prospettive di alleanza educativa e sostegno alla genitorialità̀., «LA FAMIGLIA», 2025, 59, pp. 129 - 142 [Articolo in rivista]

Quaglia, Valeria; Vianello, Francesca Alice, Il genere della sociologia. Vita familiare e percorsi accademici dei sociologi e delle sociologhe in Italia, «SOCIOLOGIA ITALIANA», 2025, 27, pp. 203 - 214 [Articolo in rivista]

Tutone, Lucilla; Lazzari, Arianna, Trame educative condivise: costruire continuità nei servizi 0-6 = Shared educational frameworks: building educational continuity within the integrated 0-6 system, «PERSONAE», 2025, 4, pp. 146 - 152 [Articolo in rivista] Open Access

Guerzoni, Giovanna, Policy, behavior and education. Cosa è in gioco nelle mense scolastiche, in: M. Tassa, A. Molinari, E. Zito, G. Sciolli, G. Cottino, G. Guerzoni, V. D'Avanzo, S. Gerotto, F. Girardi, F. B. Felici, L. Volpi, A. Guglielmo, E. Apostoli Cappello, Alimentare il sociale. Sguardi etnografici sulla produzione e il consumo di cibo nella contemporaneità, Milano, Ledizione, 2025, pp. 103 - 125 (ANTROPOLOGIA DELLA CONTEMPORANEITÀ) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Lazzari, Arianna, Il sistema integrato 0-6 a sostegno delle comunità educanti: prospettive in ambito europeo., in: Riconoscere l'infanzia. Ricerche e pratiche per una comunità educante., Roma, Carocci, 2025, pp. 161 - 175 (BIBLIOTECA DI TESTI E STUDI) [Capitolo/Saggio in libro]

Marcuccio, Massimo; Tassinari, Maria Elena, Play, evaluation, and professional development: a methodological reflection on integrating observational tools into self-evaluation systems in early childhood education services = Gioco, valutazione e formazione professionale: una riflessione metodologica sull’integrazione di dispositivi osservativi nei sistemi di autovalutazione dei servizi educativi per la prima infanzia, «Q-TIMES WEBMAGAZINE», 2025, 17, pp. 162 - 182 [Articolo in rivista] Open Access

Lazzari, Arianna, L'impegno per la qualità nell'educazione per l'infanzia: sfide globali e soluzioni sistemiche, «INFANZIA», 2025, 52, pp. 4 - 5 [Articolo in rivista]