Pubblicazioni scientifiche

Stefania Lorenzini, Tra razzismo e sessismo, il caso delle calciatrici. Una riflessione pedagogica interculturale e di genere., «EDUCAZIONE INTERCULTURALE», 2020, 18, pp. 122 - 137 [Articolo in rivista] Open Access

Massimo Marcuccio; Vanessa Lo Turco, L’innovazione aperta supportata da intermediari nelle PMI: riflessioni sulla funzione della formazione continua, «PROFESSIONALITÀ», 2020, 3, pp. 66 - 109 [Articolo in rivista]

Friso Valeria; Ciani Andrea, Prefazione, in: Includere e progettare. Figure professionali a sostegno della disabilità adulta, Milano, Franco Angeli, 2020, pp. 11 - 14 (TRAIETTORIE INCLUSIVE) [Prefazione] Open Access

Friso Valeria, Persona adulta con disabilità e figure professionali a servizio di processi inclusivi, in: Includere e progettare. Figure professionali a sostegno della disabilità adulta, Milano, Franco Angeli, 2020, pp. 25 - 38 (TRAIETTORIE INCLUSIVE) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Friso Valeria, Educazione degli adulti e autonomia nella quotidianità, in: Includere e progettare. Figure professionali a sostegno della disabilità adulta, Milano, Franco Angeli, 2020, pp. 48 - 57 (TRAIETTORIE INCLUSIVE) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

S.Demozzi, Infanzia e gioco: un terreno da liberare, «NIDI D'INFANZIA», 2020, 4, pp. 14 - 16 [Articolo in rivista]

Lisa O’Keeffe, Alessandra Rosa, Ira Vannini, Bruce White, Promote Informal Formative Assessment practices in Higher Education: the potential of video analysis as a training tool, «FORM@RE», 2020, 20, pp. 43 - 61 [Articolo in rivista] Open Access

ANDREA CIANI, La valutazione come apprendimento o formante. Una prospettiva-guida per il Garante del Progetto di vita., in: INCLUDERE E PROGETTARE. Figure professionali a sostegno della disabilità adulta, MILANO, FRANCO ANGELI, 2020, pp. 135 - 144 [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

ANDREA CIANI, Il professionista proattivo. Il ruolo delle convinzioni progettuali sul modo di intendere l’inclusione, in: INCLUDERE E PROGETTARE. Figure professionali a sostegno della disabilità adulta, MILANO, FRANCO ANGELI, 2020, pp. 101 - 119 [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Rossella Raimondo, Alle origini di una professione: la levatrice tra arte, medicina e pedagogia, «PEDAGOGIA OGGI», 2020, XVIII, pp. 289 - 308 [Articolo in rivista] Open Access

Dorena Caroli, Le riforme dei nidi d’infanzia in Italia e Francia fra il’68 e gli anni Settanta alla luce di studi recenti, in: AUTORITÀ IN CRISI SCUOLA, FAMIGLIA, SOCIETÀ PRIMA E DOPO IL ’68, Roma, Aracne, 2020, pp. 349 - 358 (atti di: CONVEGNO CIRSE "AUTORITÀ IN CRISI SCUOLA, FAMIGLIA, SOCIETÀ PRIMA E DOPO IL ’68", 29 novembre - 1° dicembre 2018, Firenze, 20 novembre - 1° dicembre 2018) [Contributo in Atti di convegno]

Dorena Caroli, Zhivaia Azbuka (Living Alphabet) by the poet Aleksandr Chernii (1880–1932), an educational tool for the survival of the Russian language among émigrés’ children, in: Migration and Educational Media, Bad Heilbrunn, Klinkhardt, 2020, pp. 31 - 47 (atti di: Annual Conference of the International Society for Historical and Systematic Research on Textbooks and Educational Media e.V. in cooperation with the Pädagogische Hochschule Graubünden (PHGR) in Chur (Switzerland) from October 4 to 6, 2019, Chur, Svizzera, 4-6 Ottobre, 2019) [Contributo in Atti di convegno]

Dorena Caroli, Poslevoennye reformy detskich jaslej v Sovetskom Sojuze (1945/1976) / Riforme dei nidi nel secondo dopoguerra in Unione Sovietica 1945-1976)., in: G. B. Kornetov, D. Caroli, SAPERE STORICO E PEDAGOGICO ALL’INIZIO DEL TERZO MILLENNIO: L’ISTRUZIONE NELLO SPAZIO SOCIOCULTURALE DELLA SOCIETÀ IN TRASFORMAZIONE Materiali della XVIa conferenza scientifica internazionale Mosca, 12 novembre 2020/storiko-pedagogicheskoe znanie v nachale III tysiacheletija: obrazovanie v sotskul'turnom prostanstve razvivajushchegosija obshestvha. Materialy XVI Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii. Moskva, 12 nojabria 2020 g., Mosca, ASOU, 2020, 135, pp. 319 - 328 (atti di: ISTORIKO-PEDAGOGICHESKOE ZNANIE V NACHALE III TYSYACHELETIA: OBRAZOVANIE V SOTSIOKUL’TURNOM PROSTRANSTVE RAZVIVAIUSHCHEGOSIA OBSHCHESTVA Materialy XVI Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii Moskva, 12 nojabria 2020 g., Mosca, 12 novembre 2020) [Contributo in Atti di convegno]

Rossella Raimondo, Gian Paolo Meucci e la nuova cultura del diritto minorile a Firenze negli anni precedenti il Sessantotto, in: Autorità in crisi. Scuola, famiglia, società prima e dopo il ’68, Roma, Aracne Editrice, 2020, pp. 509 - 514 (nodi di storia dell'educazione) [Capitolo/Saggio in libro]

Luca Decembrotto, Una progettualità inclusiva oltre la detenzione. Riflessioni pedagogiche, in: Adultità fragili, fine pena e percorsi inclusivi. Teorie e pratiche di reinserimento sociale, Milano, Luca Decembrotto, 2020, pp. 40 - 53 [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Luca Decembrotto, Adultità fragili, fine pena e percorsi inclusivi. Teorie e pratiche di reinserimento sociale, Milano, FrancoAngeli, 2020, pp. 185 (TRAIETTORIE INCLUSIVE). [Curatela] Open Access

Rossella Raimondo, Gabinetti anatomici, fantocci e manuali: la formazione della levatrice nella storia sociale dell’educazione, «STUDI SULLA FORMAZIONE», 2020, 23, pp. 331 - 343 [Articolo in rivista] Open Access

Viggo Krüger, Eunice Macedo, Anna Rita Addessi, Eha Rüütel, Catherine Warner, Alexandra Carvalho, Leslie Bunt, Learning how to learn: The role of music and other expressive arts in responding to Early Leaving from Education and Training (ELET) in the STALWARTS project, «VOICES», 2020, 20, pp. 1 - 18 [Articolo in rivista] Open Access

Pironi, Tiziana, Autorità in crisi : scuola, famiglia, società prima e dopo il ’68, Roma, Aracne Editrice, 2020, pp. 536 (NODI DI STORIA DELL’EDUCAZIONE). [Curatela]

Tiziana Pironi, Introduzione, in: Autorità in crisi. Scuola, famiglia, società prima e dopo il ’68, Roma, Aracne Editrice, 2020, pp. 15 - 21 (Nodi di storia dell'educazione) [Breve introduzione]