Pubblicazioni scientifiche

Cacciamani, Stefano; Confalonieri, EMANUELA MARIA; Di Sano, Sergio; Ligorio, MARIA BEATRICE; Marsico, Giuseppina; Matteucci, MARIA CRISTINA; Perucchini, Paola; Assunta Zanetti, Maria; Mason, Lucia, Lo psicologo scolastico. Competenze, formazione e contesto organizzativo, «PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE», 2021, 3, pp. 81 - 96 [Articolo in rivista]

Borghi, B., I Præcepta del Cardinale Anglic Grimoard de Grisac su Bologna e il suo contado : recupero ed edizione della fonte, in: B. Borghi, R. Dondarini, LA DESCRIPTIO CIVITATIS BONONIE EIUSQUE COMITATUS E I PRÆCEPTA DEL CARDINALE ANGLIC GRIMOARD DE GRISAC (1371), Spoleto, CENTRO ITALIANO DI STUDI SULL’ALTO MEDIOEVO, 2021, pp. 145 - 222 [Capitolo/Saggio in libro]

Deiana, Igor; Malavolta, Stefania; Marulo, Carla, La A23 si racconta : una voce per chi insegna nella classe di concorso di lingua italiana per discenti di lingua straniera, «ITALIANO LINGUADUE», 2021, 13, pp. 1 - 12 [Articolo in rivista] Open Access

Fabbri, Maurizio, Oltre il conflitto tra liberal e comunitari : la pedagogia tra evoluzione dello Zeitgeist e problema climatico, «CIVITAS EDUCATIONIS», 2021, 10, pp. 23 - 33 [Articolo in rivista] Open Access

Zanetti, Luca; Altomonte, Linda; Sanna, Valentina, Perché esisto? I bambini rispondono alla grande domanda, «HAMELIN», 2021, 50, pp. 132 - 157 [Articolo in rivista]

Decembrotto, Luca, La condizione dei detenuti con disabilità: “nuovi sviluppi”, in: Pedagogia speciale, famiglie e territori. Sfide e prospettive, Milano, FrancoAngeli, 2021, pp. 86 - 93 (TRAIETTORIE INCLUSIVE) [Capitolo/Saggio in libro]

Balduzzi, L.; Restiglian, E.; Zaninelli, F., Le sfide della formazione iniziale di educatori e di insegnanti, in: 1980/2020 Per i prossimi 40 anni, Città di Castello (PG), Zeroseiup, 2021, pp. 25 - 37 [Capitolo/Saggio in libro]

Marulo, Carla; Conte, Graziella, Intercultura. Affrontare insieme i passaggi fra le lingue, «COOPERAZIONE EDUCATIVA», 2021, 70, pp. 88 - 90 [Articolo in rivista]

Farris, S.; Yuval-Davis, N.; Rottenberg, C., The Frontline as Performative Frame: An Analysis of the UK COVID Crisis, «STATE CRIME», 2021, 10, pp. 284 - 303 [Articolo in rivista] Open Access

Farris, Sara R., Femonationalismus. Konvergenzen und ideologische Formationen im Namen der Frauenrechte., in: Rechte Angriffe - toxische Effekte, Bielefeld, transcript Verlag, 2021, pp. 107 - 128 (XTEXTE) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Farris, Sara R., En nombre de los derechos de las mujeres. El auge del feminacionalismo, Madrid, Traficantes de sueños, 2021, pp. 312 (MAPAS). [Monografia/Trattato scientifico in forma di libro] Open Access

Aurora Ricci, Entrepreneurial Transversal Skills and Growth Mindset: An Educational Research, in: INTED2020 Proceedings, 2020, pp. 8791 - 8796 (atti di: 14th International Technology, Education and Development Conference, Valencia, SPAIN, 2nd-4th March, 2020) [Contributo in Atti di convegno]

Cavazza, Nicoletta; Colloca, Pasquale; Corbetta, Piergiorgio; Mosso, Cristina O; Roccato, Michele, ‘Strangers in Their Own Land’: Development and Validation of a Balanced, Unidimensional Scale to Measure the Sense of Threat to Local Traditions, «INTERNATIONAL JOURNAL OF PUBLIC OPINION RESEARCH», 2020, 32, pp. 189 - 201 [Articolo in rivista]

Cuconato, M.; Demozzi, S.; Becquet, V., The interplay between life trajectories and participation careers, in: Young People and the Struggle for Participation, London and New York, Routledge, 2020, pp. 146 - 160 [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Grainne McMahon, Susanne Liljeholm Hansson, Larissa Von Schwanenflugel, Jessica Lutgens, Marta Ilardo, Participation biographies: meaning-making, indentity-work and the self, in: Young people and the struggle for participation. Contested Practices, Power and Pedagogies in Public Spaces, London ; New York, Routledge, 2020, pp. 161 - 175 [Capitolo/Saggio in libro]

Patricia Loncle; Morena Cuconato; Dario Tuorto; Bjorn Andersson, Do youth policies matter? National and local youth policies as contexts of youth participation, in: Young people and the struggle for participation. Contested Practices, Power and Pedagogies in Public Spaces, 1st Edition, London & New York, Routledge, 2020, pp. 49 - 64 [Capitolo/Saggio in libro]

Lüküslü, Demet; Pais, Alexandre; Tuorto, Dario; Walther, Andreas, “This is a compressed political system”. Ambivalences of formal youth participation, in: Young people and the struggle for participation. Contested practices, power and pedagogies in public spaces, London, Routledge, 2020, pp. 67 - 81 [Capitolo/Saggio in libro]

Lazzari, Arianna; Balduzzi, Lucia; Van Laere, Katrien; Boudry, Caroline; Rezek, Mateja; Prodger, Angela, Sustaining warm and inclusive transitions across the early years : insights from the START project, «EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL», 2020, 28, pp. 43 - 57 [Articolo in rivista] Open Access

Mameli C.; Caricati L.; Molinari L., That’s not fair! The effects of teacher justice and academic achievement on Self and Other’s resistant agency, «THE BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY», 2020, 90, pp. 933 - 947 [Articolo in rivista] Open Access

Dorena Caroli; Antonella Cagnolati, Privetstvennoe pis'mo zhurnalu "Psichologo-pedagogicheskij poisk", «PSIHOLOGO-PEDAGOGICESKIJ POISK», 2020, 4, pp. 33 - 35 [Replica/breve intervento (e simili)]