Pubblicazioni scientifiche

Andrea Ciani; Elisa Guasconi, Il formative assessment nella scuola secondaria di primo grado : una ricerca-formazione per promuovere nuove prassi e convinzioni sulla valutazione, in: Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID19, Madrid, Editorial DYKINSON, S.L., 2022, pp. 231 - 242 [Capitolo/Saggio in libro]

Borelli C., Gigli A., Melotti G., Il rapporto tra esseri umani e natura ai tempi del Covid-19: orizzonti di possibilità e nuove problematicità nell’ambito dell’educazione esperienziale nature-based, in: Liliana Dozza, Carla Cardinaletti ( a cura di), Questa è l'outdoor education : un laboratorio di Pedagogia itinerante, Bergamo, Zeroseiup, 2022, pp. 89 - 97 [Capitolo/Saggio in libro]

Federico Ferretti, James Guillaume géographe?, in: James Guillaume : l’émancipation par les savoirs, Paris, Noir et Rouge, 2022, pp. 27 - 40 [Capitolo/Saggio in libro]

Archie Davies; Federico Ferretti, Josué Apolônio de Castro (1908-1973), in: Geographers Biobibliographical Studies, n. 40, London, Bloomsbury, 2022, pp. 117 - 149 [Capitolo/Saggio in libro]

Federico Ferretti, Décoloniser la géographie, et découvrir des traditions géographiques alternatives, in: Géographies du politique, Neuilly-sur-Seine, Atlande, 2022, pp. 99 - 104 [Capitolo/Saggio in libro]

Dorena Caroli, Top-down Verbal Messaging: Textbooks, in: Media and Communication in the Soviet Union (1917–1953). General Perspectives, London, Palgrave, 2022, pp. 75 - 86 [Capitolo/Saggio in libro]

Bruna Zani, Cinzia Albanesi, Elvira Cicognani, Antonella Guarino, Iana Tzankova, MOBILISING CRITICAL CONSCIOUSNESS IN EDUCATIONAL CONTEXTS : A Community Psychology approach, in: THE ROUTLEDGE INTERNATIONAL HANDBOOK OF COMMUNITY PSYCHOLOGY Facing Global Crises with Hope, London & NY, Routledge, 2022, pp. 340 - 354 [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

De Santis Cristiana, Qu’est-ce la grammaire valencielle ? À propos de la traduction et réception de Lucien Tesnière en Italie, in: L’œuvre de Lucien Tesnière. Lectures contemporaines, Berlin, De Gruyter, 2022, pp. 467 - 480 [Capitolo/Saggio in libro]

Addessi, The Six Duos pour deux Violons ou deux Mandolines by Emanuele Barbella. Liner notes, in: Emanuele Barbella Simpatica Follia. Six Duos pour deux Violons ou deux Mandolines avec une Basse ad Libitum, Milano, STRADIVARIUS, STR 37176, 2022, pp. 15 - 18 [Capitolo/Saggio in libro]

Addessi, I Six Duos pour deux Violons ou deux Mandolines di Emanuele Barbella., in: Emanuele Barbella Simpatica Follia. Six Duos pour deux Violons ou deux Mandolines avec une Basse ad Libitum, Milano, Etichetta STRADIVARIUS, STR 37176, 2022, pp. 7 - 12 [Capitolo/Saggio in libro]

Davide Capperucci; Michela Schenetti; Ilaria Salvadori, PROMUOVERE LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI SCUOLA PRIMARIA: IL CONTRIBUTO DELLA RICERCA-FORMAZIONE, in: DESAFÍOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DURANTE LA PANDEMIA COVID19, Madrid, Editorial DYKINSON, 2022, pp. 252 - 262 [Capitolo/Saggio in libro]

Addessi, A.R., Introdução, in: A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, APPRIS, 2022, pp. 25 - 40 [Capitolo/Saggio in libro]

Addessi, A.R., Tecnologias MIROR na formação de professores, in: in Addessi, A.R. (Ed.)(2022). A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, Appris, 2022, pp. 303 - 320 [Capitolo/Saggio in libro]

Gurioli, G., Ferrari, l., Addessi, A.R., Uma experiência inclusiva com a plataforma MIROR e a LIS-Língua italiana de sinais em uma escola de ensino fundamenal I, in: A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, APPRIS, 2022, pp. 297 - 302 [Capitolo/Saggio in libro]

Pscheidt, J. F., Cardoso de Araújo, R., Addessi, A.R., A criatividade musical com uso da bateria nos contextos interativos-reflexivos humano/máquina e humano/humano, in: A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, APPRIS, 2022, pp. 255 - 269 [Capitolo/Saggio in libro]

Benghi, D., Addessi, A.R., Ensinando a improvisar com o MIROR-Impro, in: A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, APPRIS, 2022, pp. 197 - 214 [Capitolo/Saggio in libro]

Maffioli, M., Anelli, F., Addessi, A.R., Diálogos reflexivos entre música, movimento e tecnologia, in: A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, APPRIS, 2022, pp. 143 - 166 [Capitolo/Saggio in libro]

Ferrari, L., Addessi, A.R., O MIROR-Impro na educação infantil: cenários de exploração e improvisação musical, in: in Addessi, A.R. (Ed.)(2022). A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, APPRIS, 2022, pp. 117 - 134 [Capitolo/Saggio in libro]

Addessi, A.R., Estudos empíricos e experimentais, in: A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, Appris, 2022, pp. 75 - 116 [Capitolo/Saggio in libro]

Addessi, A.R., A plataforma MIROR: um “dispositivo” para a creatividade musical e motora da criança, in: A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, Appris, 2022, pp. 15 - 24 [Capitolo/Saggio in libro]