Pubblicazioni scientifiche

Piastra, Stefano, 地名翻译、地图转摹与分工合作: 罗明坚中国地图集的绘制方法 Dìmíng fānyì, dìtú zhuǎn mó yǔ fēngōng hézuò: Luó míngjiān zhōngguó dìtú jí de huìzhì fāngfǎ, «Chinese Historical Geography», 2024, 44, pp. 121 - 136 [Articolo in rivista]

Zanetti, Federica, Educare al genere, «LI.B.E.R. LIBRI PER BAMBINI E RAGAZZI», 2024, 143, pp. 18 - 23 [Articolo in rivista]

Persiani¹, Michela; Masini³, Alice; Senesi², Giulio; Russo², Gabriele; Sacchetti⁴, Rossella; Ceciliani², Andrea; Dallolio¹, Laura, School active breaks in Italy, in: Conference Information and Abstract Book Together we will share learning, influence leaders and shape future policy, 2024, pp. 1 - 137 (atti di: WHOLE-SCHOOL PHYSICAL ACTIVITY CONFERENCE 2024, BRADFORD UK, Monday 17th June - Wednesday 19th June) [Contributo in Atti di convegno]

Tagliaventi, MARIA TERESA; José Casa-Nova, Maria; Alfredo Moreira, Maria, Leaving a trace in the present, in: Leaving a Trace : action-research with Roma and non-Roma young people between history, memory and present, Milano, Franco Angeli, 2024, pp. 145 - 152 (ITINERARI E DIALOGHI DI STORIE DELL’EDUCAZIONE) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Tagliaventi, MARIA TERESA; Bravi, Luca; José Casa-Nova, Maria; Alfredo Moreira, Maria, Leaving a Trace : action-research with Roma and non-Roma young people between history, memory and present, Milano, Franco Angeli, 2024, pp. 156 (ITINERARI E DIALOGHI DI STORIE DELL’EDUCAZIONE). [Curatela] Open Access

Ferrari, L., Prefazione, in: D'Ambrosio Stefano, "JOB INCLUSION FOR ALL" : uno strumento di inclusione lavorativa, Foggia, Edizioni del Rosone, 2024, pp. 5 - 6 (Inclusioni ed esclusioni in educazione) [Prefazione] Open Access

Veiga, Amélia; Ferrari, Luca; Perniu, Dana, INES : An interdisciplinary and collaborative research-action experience to integrate the New Psychoactive Substances topic into upper secondary school curricula, BRAȘOV, EDITURA UNIVERSITĂȚII TRANSILVANIA DIN BRAȘOV, 2024, pp. 199 . [Curatela] Open Access

Ferrari, Luca; Bonino, Marta, INES Pedagogical Planner, in: A. Veiga, L. Ferrari, D. Perniu, INES: An interdisciplinary and collaborative research-action experience to integrate the New Psychoactive Substances topic into upper secondary school curricula, BRAȘOV, EDITURA UNIVERSITĂȚII TRANSILVANIA DIN BRAȘOV, 2024, pp. 171 - 185 [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Fabbri, Maurizio, La complessità dell’esperienza emozionale fra agire quotidiano e orizzonti di civiltà, «RIVISTA LASALLIANA», 2024, 91, pp. 451 - 463 [Articolo in rivista]