Pubblicazioni scientifiche

ANNA PILERI, INFANZIE, FAMIGLIE, PERSONALE DEI SERVIZI ZERO-SEI AL TEMPO DEL COVID-19. QUALE CO-EDUCAZIONE POSSIBILE?, in: Oltre l'emergenza. Sguardi pedagogici su infanzia, famiglie, servizi educativi e scolastici nel Covid-19, Parma, JUNIOR, 2021, pp. 185 - 198 (NUOVI PARADIGMI) [Capitolo/Saggio in libro]

Schenetti Michela, L'educazione oltre il lockdown, «INFANZIA», 2021, 2, pp. 83 - 84 [Replica/breve intervento (e simili)]

Petruzziello G.; Mariani M.G.; Guglielmi D.; Chiesa R., Support from Teaching Staff and Self-efficacy as Determinants of Students' Perceived Employability: A Longitudinal study, in: International Conference on Higher Education Advances, «INTERNATIONAL CONFERENCE ON HIGHER EDUCATION ADVANCES», 2021, pp. 1079 - 1086 (atti di: 7th International Conference on Higher Education Advances, HEAd 2021, Valencia, 21/06/22-23/06/22) [Contributo in Atti di convegno] Open Access

Stefano Piastra, Paesaggi di carta. I calanchi romagnoli nei disegni di Romolo Liverani, «STUDI ROMAGNOLI», 2021, 72, pp. 1035 - 1046 [Articolo in rivista]

Manuela Fabbri, L’apprendimento collaborativo online per lo sviluppo delle competenze digitali e trasversali dei futuri docenti di matematica, in: La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali. Storia, linee di ricerca e prospettive, Lecce, Pensa Multimedia, 2021, pp. 1112 - 1119 (SOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Stefano Piastra, Redenzione o snaturamento? Rappresentazioni letterarie della Riforma agraria nel delta padano emiliano-romagnolo, «GEOTEMA», 2021, 25, pp. 113 - 118 [Articolo in rivista]

Anna Pileri ; Véronique Francis, Éducation familiale et systèmes éducatifs inclusifs : Présentation du dossier, «LA NOUVELLE REVUE ÉDUCATION ET SOCIÉTÉ INCLUSIVES», 2021, 89-90, 2021, pp. 5 - 11 [Articolo in rivista]

Milena Masseretti, Incontro con la Logogenia, «NUOVA SECONDARIA», 2021, 38, pp. 22 - 25 [Articolo in rivista]

Federica Zanetti, Il teatro come bisogno e diritto dei bambini e delle bambine per una partecipazione culturale attiva., in: Ameti Makifirete, Agolli Laura, Agolli Rriollza, Brame Olger, Burda Mariela, Dardha Donika, Hasko Elona, Havziu Besa, Kamburi Arjan, Koça Suela, Kurtishi Azize, Lilka Briixhilda, Kadriu Lulzime Latfiu, Memedi Buniamin, Nase Ilirjana, Pajo Albina, Pylli Evjonda, Ramadani-Rasimi Teuta, Todorova Kristina, Tselova Anna Kostadinova, Xhemali Albana, Early childhood education and care: challenges and perspectives, Korça, Università "Fan S. Noli", 2021, 2, pp. 7 - 26 (atti di: International scientific conference on early childhood education and care: challenges and perspectives, Korça, 15 ottobre 2021) [Contributo in Atti di convegno]

Soncini A., Floris F., Matteucci M.C., Truscott S. D., Oltre lo sportello di ascolto. Ruoli e funzioni degli psicologi nella scuola italiana, «PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE», 2021, supplemento 3, pp. 99 - 111 [Articolo in rivista]

Maurizio Fabbri, Ripensare l'istruzione in chiave filogenetica, «RASSEGNA DI PEDAGOGIA», 2021, 79, pp. 57 - 74 [Articolo in rivista]

Aquario, Debora; Decembrotto, Luca; Zorzi, Eleonora, Dream. Aspirare a positive connessioni educative, in: Per un design (connettivo) inclusivo. Valorizzare e innovare capability connettive nelle scuole, Milano, Guerini, 2021, pp. 135 - 186 (PROCESSI FORMATIVI E SCIENZE DELL'EDUCAZIONE. SEZIONE PEDAGOGIA SPECIALE E DELL'INCLUSIONE) [Capitolo/Saggio in libro]

Zanetti, Luca, The Quest for Certainty, «KRITERION», 2021, 35, pp. 71 - 95 [Articolo in rivista] Open Access

Zanetti, Luca, Inescapable Hinges: A Transcendental Hinge Epistemology, in: Non-Evidentialist Epistemology, Leiden, Brill, 2021, pp. 27 - 54 (BRILL STUDIES IN SKEPTICISM) [Capitolo/Saggio in libro]

Nardone R., Migrant Liter@Cy: An European Project On Digital Citizenship And New Media Literacy For The Empowerment Of Migrants, in: Book of Abstracts of the International Conference of the journal Scuola Democratica. Reinventing education (2-5 June 2021), Roma, Associazione per Scuola Democratica, 2021, pp. 354 - 354 (atti di: 2 nd International Conference of the journal “Scuola Democratica” Reinventing Education, online, 2-5 June 2021) [Riassunto (Abstract)]

null, Associare i ragazzi (ed. critica curata da: Marco Fincardi), BOLOGNA, Pendragon, 2021, pp. 302 (STUDI E RICERCHE) [Edizione critica]

FINCARDI M., Simboli e immaginari sociali, in: Il comunismo italiano nella storia del Novecento, ROMA, Viella, 2021, pp. 205 - 225 (LA STORIA. TEMI) [Capitolo/Saggio in libro]

Ellerani, P., Valutazione narrativa e trasformativa : co-costruzione di comunità di apprendimento : un caso di studio esplorativo = Narrative and transformative evaluation : co-construction of learning communities . an exploratory case study, «EDUCATION SCIENCES & SOCIETY», 2021, 2/2021, pp. 17 - 32 [Articolo in rivista] Open Access

Ellerani, P.; De Blasi, M.; Urbanovich, H.;, Intergenerational Learning: un profilo di educatore emergente?, «EPALE JOURNAL», 2021, 9, pp. 39 - 45 [Articolo in rivista] Open Access

Ellerani, P., Le declinazioni della sostenibilità come proposta pedagogica = The Facets of sustainability as a pedagogical proposal, «FORMAZIONE & INSEGNAMENTO», 2021, 19, pp. 7 - 11 [Articolo in rivista] Open Access