Pubblicazioni scientifiche

Ivana Bolognesi; Roberto Dainese (a cura di): Andrea Canevaro, Valentina Pennazio, Franco Bochicchio, Moira Sannipoli, Sanina Fontana, Maria Grazia Simone, Monya Ferritti, Anna Guerrieri,Valeria Friso, Anna Pileri, Emanuela Bini, Francesca Marone, Francesca Buccini,, Minori con disabilità provenienti da percorsi migratori: studi e ricerche in contesti educativi, scolastici e sociali = Minors with disabilities from migratory routes: studies and researches in educational, scholastic and social contexts, Bologna, AlmaDL Journals Collection, 2020, pp. 158 . [Curatela] Open Access

Mirella D'Ascenzo, Jolanda Cervellati, maestra pioniera dell’educazione speciale nel primo Novecento, «PEDAGOGIA OGGI», 2020, 18, pp. 88 - 101 [Articolo in rivista] Open Access

Mancini, G., Mente Emozionale e dimensione corporea nel lavoro terapeutico con l’adolescente, in: La Mente Emozionale. I contributi della Psicologia Clinica, della Pedagogia e dell’educazione, Roma, Aracne Editore, 2020, pp. 171 - 188 (A11) [Capitolo/Saggio in libro]

Naldi, A.; Mancini, G., Mente Emozionale e contesto terapeutico con il bambino, in: G. Macini, R. Biolcati, G. Crocetti, La Mente Emozionale. I contributi della Psicologia Clinica, della Pedagogia e dell’educazione, Roma, Aracne Editore, 2020, pp. 189 - 216 (A11) [Capitolo/Saggio in libro]

Mancini, Giacomo, Mente Emozionale e Mente di coppia nella psicoterapia infantile, in: La Mente Emozionale. I contributi della Psicologia Clinica, della Pedagogia e dell’educazione, Roma, Aracne Editore, 2020, pp. 217 - 244 (A11) [Capitolo/Saggio in libro]

Mancini, G.; Giambattista, A., Gruppi Balint e formazione degli insegnanti, in: La Mente Emozionale. I contributi della Psicologia Clinica, della Pedagogia e dell’educazione, Roma, Aracne Editore, 2020, pp. 277 - 307 (A11) [Capitolo/Saggio in libro]

Mancini, G.; Gardini, L., Sviluppare la Competenza Emotiva. Un percorso psico–educativo nella Scuola dell’infanzia, in: La Mente Emozionale. I contributi della Psicologia Clinica, della Pedagogia e dell’educazione, Roma, Aracne Editore, 2020, pp. 339 - 362 (A11) [Capitolo/Saggio in libro]

Giambattista A., Ricchi V., Mancini G., La figura del coordinatore pedagogico nella pratica educativa., in: La Mente Emozionale. I contributi della Psicologia Clinica, della Pedagogia e dell’educazione, Roma, Aracne Editore, 2020, pp. 391 - 417 [Capitolo/Saggio in libro]

Beatrice Borghi, Introduzione alla versione italiana del manuale di C. Bernardi e E. Vanhaute, "Una storia globale dell’umanità", volume 2: "La connessione delle frontiere: dagli imperi all'economia capitalista globale (dal 1000 EV al 1870 EV)", in: Claudia Bernardi, Eric Vanhaute, Una storia globale dell’umanità. Volume 2: La connessione delle frontiere: dagli imperi all'economia capitalista globale (dal 1000 EV al 1870 EV), Roma, Cisp, 2020, pp. 20 - 25 [Breve introduzione] Open Access

Ferrari, L.; Nenzioni, M., Laboratorio di Digital Storytelling, in: Per una scuola inclusiva. Proposte di buone pratiche., Parma, Edizioni Junior-Bambini Srl, 2020, pp. 113 - 116 (ESPERIENZE, DOCUMENTAZIONI, PROGETTI) [Capitolo/Saggio in libro]

Tagliaventi, MARIA TERESA; Josè Casa-Nova, Maria, Societies and schools: towards a better humanity?, in: School Education, Minorities and Life Opportunities. Roma Inclusive School Experiences, Famalicão - Braga, EDIÇÕES HÚMUS,, 2020, pp. 13 - 23 [Capitolo/Saggio in libro]

Ilardo, Marta, Dove costruiamo identità, memoria, diversità? Luoghi di riflessione pedagogica in Hannah Arendt, in: Memorie ed educazione. Identità, narrazione, diversità, Lecce ; Rovato, Pensa Multimedia, «SOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA», 2020, pp. 68 - 76 (atti di: Memorie ed educazione. Identità, narrazione, diversità, Università di Padova - online, 30/06 e 01/07 2020) [Contributo in Atti di convegno]

Paolucci A.; Guglielmi D.; Mariani M.G., Can perceived quality of protective equipment increase safety motivation?, «CHEMICAL ENGINEERING TRANSACTIONS», 2020, 82, pp. 157 - 162 [Articolo in rivista] Open Access

Smurra, Rosa; Ghizzoni, Manuela, Gli Atlanti storici delle città europee. Alcune riflessioni a distanza di mezzo secolo, in: La città globale. La condizione urbana come fenomeno pervasivo = The Global City. The urban condition as a pervasive phenomenon, Torino, AISU, 2020, pp. 356 - 364 (INSIGHTS) [Capitolo/Saggio in libro]

Ira Vannini, Dentro i processi della didattica. Osservare e valutare per la professionalità dell’insegnante della scuola dell’infanzia, in: Evaluating Educational Quality, Milano, Franco Angeli, 2020, pp. 17 - 27 (PROCESSI E LINGUAGGI DELL’APPRENDIMENTO) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

V. Colla, L. Caronia, Pratiche di (dis)alleanza : la rilevanza della socio-materialità nelle interazioni tra genitori e figli durante i compiti a casa, in: 30 anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia : quale pedagogia per i minori?, Lecce, Pensa Multimedia, 2020, pp. 1439 - 1450 (SOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA) [Capitolo/Saggio in libro]

Giorgia Grilli, Subversive Mary Poppins in Children's Literature, in: Children's Literature and Children's Lives, Firenze, Edifir, 2020, pp. 48 - 51 [Capitolo/Saggio in libro]

Matteucci M. C., Soncini A., Floris F., AUTOEFFICACIA E BENESSERE PSICOLOGICO E LAVORATIVO DEGLI INSEGNANTI IN TEMPO DI COVID-19, in: Giornate di Studio AIP “Emergenza COVID-19. Ricadute evolutive ed educative”, 2020, pp. 46 - 47 (atti di: Giornate di Studio AIP “Emergenza COVID-19. Ricadute evolutive ed educative”, Bari, 15-16 settembre 2020) [Riassunto (Abstract)]

Soncini A., Matteucci M. C., Floris F., Politi E., LE IMPLICAZIONI DELLA DIDATTICA A DISTANZA: AUTOEFFICACIA ED ESAURIMENTO EMOTIVO NEGLI INSEGNANTI DURANTE IL COVID-19, in: Giornate di Studio AIP “Emergenza COVID-19. Ricadute evolutive ed educative”, 2020, pp. 71 - 72 (atti di: Giornate di Studio AIP “Emergenza COVID-19. Ricadute evolutive ed educative”, Bari, 15-16 settembre 2020) [Contributo in Atti di convegno]

Michela Schenetti, L'esperienza insegna: il ruolo dell'adulto nella didattica in natura, in: Scuola in golena. Possibilità e ricerche di un'espereinza in natura., Parma, edizioni Junior- Bambini, 2020, pp. 199 - 207 (EDUCAZIONE E NATURA) [Capitolo/Saggio in libro]