Il progetto si colloca all'interno della convenzione fra Dipartimento di Scienze dell'Educazione e Comune di Bologna definita “Piano adolescenza” che ha l'obiettivo di produrre contributi analitici, critici, formativi e sperimentali utili a fornire indicazioni/raccomandazioni per i processi decisionali e progettuali dell'Amministrazione cittadina.
Nello specifico, il progetto in questione ha come obiettivo lo sviluppo, attraverso un percorso formativo sul campo, di un Modello condiviso di progettazione e valutazione dell’efficacia del progetto di prevenzione Bussola d'oro, avviato in via sperimentale dal Comune nell'anno scolastico 2017/18 e sottoposto a valutazione nei due anni scolastici successivi.
Il percorso formativo è stato rivolto ai diversi operatori del pubblico e del privato sociale coinvolti nela realizzazione di Bussola d’oro (operatori del Comune, di biblioteche, musei, associazioni culturali e no-profit) con l’obiettivo di aumentarne le competenze progettuali e valutative e metterli in grado di elaborare una piattaforma coerente e condivisa di valutazione di efficacia delle azioni intraprese dal progetto.
Seguendo un approccio theory-driven alla valutazione di efficacia (Chen, 1990) l'intervento ha accompagnato tali operatori ad identificare la "teoria del cambiamento" interna al progetto e, sulla base di questa, a costruire strumenti di valutazione appropriati che sono stati utilizzati su entrambe le annualità. La docente del Dipartimento ha inoltre offerto supporto nell’analisi statistica dei dati, che sono quindi stati restituiti agli operatori ed utilizzati da loro per discutere l’efficacia di Bussola d’oro e guidarne la riprogettazione nell’annualità successiva.