Pubblicazioni scientifiche

Russo, Giovanna, Prefazione, in: F. Pira, R. Casagrande, U. Spaticchia, Giornalismo sportivo. Le nuove narrazioni dai media tradizionali agli eSports, Milano, FrancoAngeli, 2025, pp. 11 - 14 (SPORT, CULTURA, SOCIETÀ) [Prefazione]

Russo, Giovanna; Castellano, Simona; Tirino, Mario, Oltre la meta: il rugby femminile in un racconto di comunità, resilienza ed emancipazione, in: Empowerment per la vita. La meta del rugby femminile, Roma, Armando Editore, 2025, pp. 23 - 52 (I FUTURI DELLA DIDATTICA) [Capitolo/Saggio in libro]

Lazzari, Arianna; Tutone, Lucilla, Sostenere la genitorialità in contesti ad alta complessità socio-culturale: i “Poli Millegiorni” come presidio di comunità., «RIVISTA ITALIANA DI EDUCAZIONE FAMILIARE», 2025, 26, pp. 133 - 145 [Articolo in rivista] Open Access

Pilotto, Francesca, "Madri rom": rappresentazioni, politiche e cosa è importante tenere a mente nel lavoro educativo in carcere = “Roma mothers”: representations, policies and what is important to keep in mind in educational work in prison, «EDUCAZIONE APERTA», 2025, 18, pp. 127 - 148 [Articolo in rivista] Open Access

Russo, G.; D’Auria, V.; Gómez-Iniesta, P.; Diana, P.; Abboni, A.; Pappous, A., The visible "difference" of disability. Exploring Paralympic Games and media representation through an Educommunicative approach, «SCUOLA DEMOCRATICA», 2025, 17, pp. 595 - 614 [Articolo in rivista]

Russo, G.; Tuselli, A., Preventing and addressing gender-based violence in sport: Meanings, limitations, and policy perspectives on safeguarding in Italy, «WELFARE E ERGONOMIA», 2025, 11, pp. 107 - 119 [Articolo in rivista]

Ciani, Andrea; Rosa, Alessandra; Vannini, Ira, I giudizi sintetici nella scuola primaria. Orientamenti e indicazioni pratiche per la valutazione periodica, finale e in itinere = Synthetic judgements in primary school. Practical suggestions for periodic, final and ongoing assessment, «RICERCAZIONE», 2025, 17, pp. 25 - 40 [Articolo in rivista] Open Access

Farris, S. R., Towards a critique of care fetishism: Social reproduction feminism and the ethics of care, «FEMINIST THEORY», 2025, Online first, pp. 1 - 22 [Articolo in rivista] Open Access

Farris, S. R.; Calderaro, C., Femonationalism, feminism, and religion, in: The Routledge Handbook of Religion and Politics in Europe, London, Taylor and Francis, 2025, pp. 329 - 342 [Capitolo/Saggio in libro]

Ilardo, Marta; Cuconato, Morena; Leoni, Maila, When schools silence diversity: The interplay between diversity othering and school belonging = Quando le scuole silenziano la diversità: l’interazione tra othering, diversità e school belonging, «ENCYCLOPAIDEIA», 2025, 29, pp. 1 - 15 [Articolo in rivista] Open Access

Truffelli, Elisa, Apprendere a scuola oltre l’aula: ripensare il ruolo degli insegnanti a partire dalle opportunità offerte dai PCTO, in: REN Research in educational neuroscience 2025, Roma, Edizioni Universitarie Romane, «ARTICOLO TRENTATRÉ», 2025, pp. 117 - 118 (atti di: Shaping the Future of Education: New Challenges of Universal Design for Learning, Roma, 6/06/2025 - 7/06/2025) [Contributo in Atti di convegno]

Decembrotto, Luca; De Rocco, Giulia, La figura del tutor come ponte per il diritto allo studio universitario in carcere, «FORM@RE», 2025, 25, pp. 1 - 13 [Articolo in rivista]

Vannini, Ira, Alberto Manzi, una voce da ascoltare oggi, in: Alberto Manzi maestro (1924-2024), Roma, TAB Edizioni, 2025, pp. 31 - 33 (SCHOOL MEMORIES) [Breve introduzione] Open Access

Contino, Antonina; Codarin, Marco; Albert, Umberto; Marcatto, Francesco; Passini, Stefano; West, Thomas; Silvestri, Lorenzo; Di Blas, Lisa, Social and individual risk factors of alcohol and drug use among emerging adults in a nightlife setting, «JOURNAL OF HEALTH AND SOCIAL SCIENCES», 2025, 10, pp. 155 - 169 [Articolo in rivista] Open Access

Fabbri, Maurizio, Il mondo che verrà. Lettera a uno studente universitario del 2125, «METIS», 2025, Quaderni di “MeTis” 9, pp. 174 - 193 [Articolo in rivista]

Zanetti, Federica, Violenze maschili allo specchio: le arti performative come possibilità di decostruire rappresentazioni tossiche, in: Dario Accolla, Alessio Avellino, Lisa Brambilla, Rossella Caso, Antonia De Vita, Antonio Raimondo Di Grigoli, Stefano Maltese, Rosy Nardone, Ale Santambrogio, Francesco Vittori., Battaglie quotidiane. La vittimizzazione centrata sui generi, Milano, FrancoAngeli, 2025, pp. 77 - 89 (CULTURE DI GENERE. CORPI, DESIDERI, FORMAZIONE) [Capitolo/Saggio in libro]

Alonzo, E; Apolloni, L; Bonaccorsi, G; Cairella, G; Carreri, V; Conversano, M; Dallolio, L; D'Urso, C; Fardella, Maristella; Gallè, F; Garulli, A; Guberti, E; Lazzari, A; Livrieri, S; Masini, A; Mereu, G; Panella, M; Ravaglia, E; Sacchetti, R; Valeriani, F, Pause attive per la salute long life: cominciare subito non smettere mai, Perugia, Cultura Salute Editore, 2025, pp. 59 . [Monografia/Trattato scientifico in forma di libro]

Gaibazzi, Paolo, Dopo la backway: famiglie e programmi di reintegrazione assistita in Gambia = Back from the backway: Families and assisted reintegration programmes in the Gambia, «ETNOANTROPOLOGIA», 2025, 13, pp. 55 - 67 [Articolo in rivista] Open Access

Gaibazzi, Paolo, I figli che (non) bastano: oltre l’accumulazione patriarcale nel Gambia transnazionale, in: Traiettorie riproduttive e mobilità tra Africa ed Europa, Milano, Ledizioni, 2025, pp. 131 - 149 (ANTROPOLOGIA DELLA CONTEMPORANEITÀ) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Panciroli, Chiara; Rivoltella, Pier Cesare, L’ESLAI framework: tra macro e micro, in: IA in classe. Didattica con e sull'Intelligenza Artificiale, Milano-Torino, Sanoma, 2025, pp. 44 - 53 (INSEGNARE NEL XXI SECOLO PEARSON ACADEMY) [Capitolo/Saggio in libro]