Pubblicazioni scientifiche

Zanetti, Federica, Educare al genere, «LI.B.E.R. LIBRI PER BAMBINI E RAGAZZI», 2024, 143, pp. 18 - 23 [Articolo in rivista]

Persiani¹, Michela; Masini³, Alice; Senesi², Giulio; Russo², Gabriele; Sacchetti⁴, Rossella; Ceciliani², Andrea; Dallolio¹, Laura, School active breaks in Italy, in: Conference Information and Abstract Book Together we will share learning, influence leaders and shape future policy, 2024, pp. 1 - 137 (atti di: WHOLE-SCHOOL PHYSICAL ACTIVITY CONFERENCE 2024, BRADFORD UK, Monday 17th June - Wednesday 19th June) [Contributo in Atti di convegno]

Tagliaventi, MARIA TERESA; José Casa-Nova, Maria; Alfredo Moreira, Maria, Leaving a trace in the present, in: Leaving a Trace : action-research with Roma and non-Roma young people between history, memory and present, Milano, Franco Angeli, 2024, pp. 145 - 152 (ITINERARI E DIALOGHI DI STORIE DELL’EDUCAZIONE) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Tagliaventi, MARIA TERESA; Bravi, Luca; José Casa-Nova, Maria; Alfredo Moreira, Maria, Leaving a Trace : action-research with Roma and non-Roma young people between history, memory and present, Milano, Franco Angeli, 2024, pp. 156 (ITINERARI E DIALOGHI DI STORIE DELL’EDUCAZIONE). [Curatela] Open Access

Ferrari, L., Prefazione, in: D'Ambrosio Stefano, "JOB INCLUSION FOR ALL" : uno strumento di inclusione lavorativa, Foggia, Edizioni del Rosone, 2024, pp. 5 - 6 (INCLUSIONI ED ESCLUSIONI IN EDUCAZIONE) [Prefazione] Open Access

Veiga, Amélia; Ferrari, Luca; Perniu, Dana, INES : An interdisciplinary and collaborative research-action experience to integrate the New Psychoactive Substances topic into upper secondary school curricula, BRAȘOV, EDITURA UNIVERSITĂȚII TRANSILVANIA DIN BRAȘOV, 2024, pp. 199 . [Curatela] Open Access

Ferrari, Luca; Bonino, Marta, INES Pedagogical Planner, in: A. Veiga, L. Ferrari, D. Perniu, INES: An interdisciplinary and collaborative research-action experience to integrate the New Psychoactive Substances topic into upper secondary school curricula, BRAȘOV, EDITURA UNIVERSITĂȚII TRANSILVANIA DIN BRAȘOV, 2024, pp. 171 - 185 [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Fabbri, Maurizio, La complessità dell’esperienza emozionale fra agire quotidiano e orizzonti di civiltà, «RIVISTA LASALLIANA», 2024, 91, pp. 451 - 463 [Articolo in rivista]

Gigli, Alessandra; Borelli, Chiara; Chieregato, Nicoletta, Promoting ECEC quality through educational alliance and family involvement : reflections arising from an empirical investigation in the Municipality of Livorno, «REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACIÓN INFANTIL», 2024, 13, pp. 297 - 310 [Articolo in rivista] Open Access

D'Ascenzo, Mirella, Un affresco corale che diventa storiografia, in: Ricordi dai banchi di scuola. Raccolta di racconti della memoria, Bologna, Studioin3, 2024, pp. 7 - 10 [Prefazione]

De Vecchis, Gino; Gambino, Claudio; Gilardi, Thomas; Grippo, Epifania; Guaran, Andrea; Molinari, Paolo; Neri, Erica; Piastra, Stefano; Plutino, Antonina; Puttilli, Matteo; Squarcina, Enrico; Zanolin, Giacomo, Documento programmatico del coordinamento delle geografe e dei geografi per l’insegnamento della didattica della geografia nelle scuole dell’Infanzia e Primaria, «AMBIENTE SOCIETÀ TERRITORIO», 2024, 69, pp. 4 - 5 [Articolo in rivista]

Nardone, R., I media digitali nello 0-6: progettazione educativa tra servizi e famiglie, in: Infanzia ed Infanzie nella società post-digitale: pratiche e conoscenze degli educatori, approcci e esperienze delle famiglie. Book of Abstracts, Conferenza Internazionale “DataChildMap”, Padova, 21-22 giugno 2024., Padova, Università di Padova, 2024, pp. 49 - 52 (atti di: DataChildMap, Padova, 21-22 Giugno 2024) [Riassunto (Abstract)]

Matteo, Adamoli; Messina, Salvatore; Panciroli, Chiara; Rivoltella, PIER CESARE, Le IA generative per il decision making. Attendibilità degli LLMs a supporto di decisioni di natura didattica ed educativa, «SCHOLÉ», 2024, 2, pp. 22 - 44 [Articolo in rivista]

Russo, G.; Pappous, A., Yes we can!” Paralympic Athletes Beyond Stereotype: how media can change and promote no-discriminatory sports, in: Tension, Trust and Transformation : [abstract book], Parigi, ESA European Sociological Association, 2024, pp. 885 - 885 (atti di: Tension, Trust and Trasformation : 16th ESA Conference, Porto, 27-30 agosto 2024) [Riassunto (Abstract)]

DALLEDONNE VANDINI, Chiara; Antonelli, Fulvia; Dicorato, NOEMI GIULIA, Mense scolastiche come spazi di educazione alimentare : premesse teoriche e prime riflessioni dal progetto PNRR ONFOOD = School canteens as spaces for nutrition education : theoretical premises and initial reflections from the PNRR ONFOOD project, «RICERCAZIONE», 2024, 16, pp. 141 - 156 [Articolo in rivista] Open Access

Ranzani, Federica, L’inclusione dei minori stranieri non accompagnati nei contesti sanitari: uno studio di caso, in: Ricerca pedagogica e bene comune: modelli teorico-metodologici e public engagement, Lecce, Pensa MultiMedia, 2024, pp. 270 - 273 (SOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Colla, Vittoria, Fare i compiti a casa con i genitori: riflessioni per una scuola ad alta complessità socioculturale e linguistica, in: Ricerca pedagogica e bene comune: modelli teorico-metodologici e public engagement, Lecce, Pensa Multimedia, 2024, pp. 260 - 263 (SOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Polato, Enrica; Eleonora Reffo, Maria; Caldin, Roberta, Flex Picture Ebook: un libro accessibile, un format disponibile, in: Abitare l'inclusione tra logos ed ergon: contesti, storie, persone., Pisa, ETS, 2024, pp. 1 - 8 (PEDAGOGICAMENTE E DIDATTICAMENTE) [Capitolo/Saggio in libro]

Pilotto, Chiara, Laura Menin, 2024 Quest for Love in Central Morocco: Young Women and the Dynamics of Intimate Lives, Syracuse, NY, Syracuse University Press, «ANTROPOLOGIA», 2024, 11, pp. 171 - 173 [Recensione in rivista] Open Access

Ferrari, Simona; Messina, Salvatore, Pratiche di assessment al tempo dell’Emergency Teaching. Il caso della scuola secondaria di II grado., in: Apprendere con le tecnologie tra presenza e distanza, Brescia, Scholé - Editrice Morcelliana, 2024, pp. 97 - 113 (DIDATTICA) [Capitolo/Saggio in libro]