Pubblicazioni scientifiche

Fabbri, Maurizio, Evoluzione e pedagogia : il senso di educare, istruire, formare, Brescia, Morcelliana, 2024, pp. 234 (SAGGI). [Monografia/Trattato scientifico in forma di libro]

Nasi, Nicola, Co-creating with teachers during participatory action research. Teachers’ perceptions, researchers’ dilemmas, and some possible strategies to enhance communication in the field, «ACTION RESEARCH», 2024, 0, pp. 1 - 17 [Articolo in rivista]

Pileri, Anna, Pensare e agire per l'inclusività : sguardi sul profilo dell'insegnante per il sostegno, Milano, FrancoAngeli, 2024, pp. 177 (CONNESSIONI NEI CONTESTI DI APPRENDIMENTO). [Monografia/Trattato scientifico in forma di libro]

Caldin, Roberta, Disabilità e orientamento all’Università: alcune riflessioni. Un (piccolo) omaggio a Felice Corona, «JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING», 2024, 4, pp. 1 - 8 [Articolo in rivista] Open Access

Piastra, Stefano, Il sale, la sabbia e la mezzaluna : Cervia e la costa romagnola nell’odeporica e nella cartografia ottomane, in: Cervia. Archeologie e storie di terre e di acque, Cesena, Stilgraf, 2024, pp. 329 - 360 [Capitolo/Saggio in libro]

Pironi, Tiziana, Il problema della formazione degli insegnanti della scuola secondaria nelle Scuole di Magistero : il “caso” dell’Università di Bologna (1875-1920) = The problem of training secondary school teachers in teaching schools : the “case” of the University of Bologna (1875-1920), «NUOVA SECONDARIA», 2024, 42, pp. 106 - 118 [Articolo in rivista]

Ellerani, Piergiuseppe, Hacia una transición ecosocial : nuevas figuras pedagógicas, in: Desde abajo : aprendizaje en los movimientos de las economías diferentes, Xàtiva, Ediciones del Instituto Paulo Freire, 2024, pp. 9 - 24 [Prefazione]

Ellerani, Piergiuseppe, Digital Didactic Gallery, in: Proceedings of the 2nd International and Interdisciplinary Conference on Digital Environments for Education, Arts and Heritage : Earth 2023, Cham, Springer, 2024, pp. 67 - 74 (SPRINGER SERIES IN DESIGN AND INNOVATION) [Capitolo/Saggio in libro]

Soriani, Alessandro; Bonafede, Paolo, (Re)Thinking the role of artificial intelligence in education, in: La pedagogìa social en una sociedad digital e hiperconectada : desafìos y propuestas, Salamanca, Ediciones Universidad Salamanca, 2024, pp. 81 - 96 (COLECCIÓN AQUILAFUENTE) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Pacetti, Elena; Soriani, Alessandro; Bonafede, Paolo, Adolescents’ media practices in secondary schools in the Metropolitan City of Bologna, in: La pedagogìa social en una sociedad digital e hiperconectada : desafìos y propuestas, Salamanca, Ediciones Universidad Salamanca, 2024, pp. 275 - 288 (COLECCIÓN AQUILAFUENTE) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Addessi, ANNA RITA, Margherita Zoebeli e l’educazione musicale al CEIS. Metodi e pratiche da un’indagine nel Fondo del CEIS-Archivio Margherita Zoebeli, in: Margherita Zoebeli, una vita per l'infanzia, Bologna, Clueb, 2024, pp. 201 - 234 (TRANSNATIONAL HISTORY OF EDUCATION AND CIVILIZATIONS) [Capitolo/Saggio in libro]

Caroli, Dorena, La storia comparata dell’educazione tra dimensione transnazionale e transfert culturale = The comparative history of education between transnational dimension and cultural transfer, «PEDAGOGIA OGGI», 2024, 22, pp. 202 - 208 [Articolo in rivista] Open Access

Malaguti, Elena, Proposte educative intorno al tema della pace., in: Facciamo Pace?! La voce dei bambini sulla guerra, Brescia, Scholé, 2024, pp. 197 - 204 [Capitolo/Saggio in libro]

Colla, Vittoria; Nasi, Nicola, Linguaggio e socializzazione : interazioni quotidiane in famiglia e a scuola, in: CLUB Working Papers in Linguistics, Bologna, CLUB Università di Bologna, 2024, pp. 153 - 174 (CLUB WORKING PAPERS IN LINGUISTICS) [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Gaibazzi, Paolo, Frontiere oltre confine : fronti e interstizi della gestione migratoria nello spazio EurAfricano = Frontiers beyond borders: fronts and interstices of migration management in the EurAfrican space, «ARCHIVIO ANTROPOLOGICO MEDITERRANEO», 2024, 26, pp. 1 - 13 [Articolo in rivista] Open Access

D'Ascenzo, Mirella, Diventare direttrici e direttori didattici tra Riforma Gentile e fascismo, in: Educazione, scuola e pedagogia in Italia da Gentile a Bottai (1922-1943) III. Dalla Riforma Gentile alla Carta della Scuola, Roma, Anicia, 2024, pp. 81 - 103 (TEORIA E STORIA DELL'EDUCAZIONE) [Capitolo/Saggio in libro]

D'Ascenzo, Mirella, L’applicazione della Riforma Gentile nei primi anni del Liceo scientifico “Augusto Righi” di Bologna (1923-1929) = The application of the Gentile Reform in the first years of the “Augusto Righi” scientific high school in Bologna (1923-1929), «HISTORY OF EDUCATION & CHILDREN'S LITERATURE», 2024, 19, pp. 257 - 280 [Articolo in rivista] Open Access

Ellerani, Piergiuseppe, Da Francesco a Francesco : l’educazione nelle azioni, le azioni nell’educazione : la vitalità generativa di don Tonino, «CONVIVIALITÀ DELLE DIFFERENZE», 2024, 5, pp. 279 - 292 [Articolo in rivista]

Vannini, Ira, Imparare a valutare nella scuola : analizzare e ricostruire processi di insegnamento-apprendimento : una rilettura di Didattica e Docimologia (Mario Gattullo, 1967), Roma, Armando, 2024, pp. 308 (I FUTURI DELLA DIDATTICA). [Monografia/Trattato scientifico in forma di libro]

Antonelli, Fulvia, Etica, logica, dialettica : una esperienza di scrittura e di autoeducazione con educatricied educatori = Ethics, logic, dialectics : a writing and self-education experience with educators, «CULTURA PEDAGOGICA E SCENARI EDUCATIVI», 2024, 2, pp. 10 - 18 [Articolo in rivista] Open Access