Pubblicazioni scientifiche

Addessi, ANNA RITA, Proposte metodologiche per l’educazione musicale nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria, in: Baroni, Imberty, Tafuri, Agostini, Daldegan, Dottori, Piras, Gallicchio, Maffioli, Manuale di metodologia dell'educazione musicale, Torino, UTET, 2022, pp. 129 - 164 (FORMAZIONE DOCENTI) [Capitolo/Saggio in libro]

Addessi, A. R.; Tafuri, J., Lo sviluppo della musicalità del bambino, in: Baroni, Imberty, Dottori, Agostini, Maffioli, Daldegan, Piras, Gallicchio, Manuale di metodologia dell'educazione musicale., Torino, UTET, 2022, pp. 85 - 128 [Capitolo/Saggio in libro]

Addessi, A. R.; Maffioli, M., Un laboratorio per la musica e la dimensione artistica del movimento, in: Baroni, Imberty, Tafuri, Agostini, Daldegan, Dottori, Piras, Gallicchio, Manuale di metodologia dell'educazione musicale, Torino, UTET, 2022, pp. 267 - 294 [Capitolo/Saggio in libro]

Sacca A.; Grazia V.; Cavallini F.; Mameli C., Regolare l’uso dei dispositivi elettronici in età evolutiva Un’esperienza con un parent-training cognitivo-comportamentale online, «PSICOLOGIA CLINICA DELLO SVILUPPO», 2022, 26, pp. 495 - 504 [Articolo in rivista]

Fabbri, Maurizio, L’educazione morale nei piani triennali dell’offerta formativa. Fra responsabilità deontologiche, problemi di metodo e di contenuto, «SCHOLÉ», 2022, 60, pp. 49 - 62 [Articolo in rivista]

Stefano Piastra, Il sistema carsico di Onferno e alcune suggestioni letterarie e artistiche. Una revisione critica, «SPELEOLOGIA EMILIANA», 2022, 42, pp. 103 - 109 [Articolo in rivista]

Stefano Piastra, Dopo la Seconda Guerra Mondiale e prima del boom economico. I rapporti uomo-ambiente nella Vena del Gesso romagnola, «SPELEOLOGIA EMILIANA», 2022, 42, pp. 110 - 115 [Articolo in rivista]

Enrico Sangiorgi, Lucia Balduzzi, Manuela Ghizzoni, Elena Luppi, Sostenere la formazione degli insegnanti attraverso l’interdisciplinarità: il sostegno alla ricerca in didattica e nelle didattiche disciplinari, in: Professione insegnante. Quali strategie per la formazione?, Napoli, Guida Editori, 2022, pp. 213 - 227 (atti di: Professione Insegnante: quali strategia per la formazione?, Napoli, 15-17 giugno 2020) [Contributo in Atti di convegno]

Ferrari L., Mercolini L., Mandrioli R., Pacetti E., Biolcati R., Soriani A., Nenzioni M., D’Ambrosio S., INES. Risorse e strategie didattiche, mediate dal digitale, per la prevenzione dall’abuso di nuove droghe nella scuola secondaria di secondo grado., in: Apprendere con le tecnologie tra presenza e distanza. Book of Abstract, Brescia, Scholè, 2022, pp. 51 - 56 [Capitolo/Saggio in libro] Open Access

Chiara Panciroli, Laura Corazza, Anita Macauda, Veronica Russo, Narrazioni audiovisive e nuovi immaginari per la formazione di insegnanti e educatori, in: ARTEDU2021 : educare all’Arte, l'arte di educare, Milano, FrancoAngeli, «EDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE E FORMAZIONE DEI SAPERI», 2022, pp. 260 - 272 (atti di: ARTEDU2021 Educare all’Arte L'Arte di Educare, Bressanone, Giugno 2021) [Contributo in Atti di convegno] Open Access

Stefano Piastra, Invented toponymy for invented lands. Place names and reclamation in the Emilia-Romagna sector of the Po River Delta (Northern Italy), 1920s-1960s, in: Permanence, transformation, substitution and oblivion of geographical names. Proceedings of the 3rd International Scientific Symposium of the United Nations Group of Experts on Geographical Names - Romano-Hellenic Division, Firenze, IGMI, 2022, pp. 213 - 223 (atti di: Permanence, transformation, substitution and oblivion of geographical names, Napoli, 22-24 settembre 2021) [Contributo in Atti di convegno]

Stefano Piastra, La didattica delle discipline umanistiche nel corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria, «RICERCAZIONE», 2022, 14, pp. 194 - 196 [Articolo in rivista] Open Access

Nardone, R., Adolescenti: ciascuno cresce solo se sognato, «SCUOLA TICINESE», 2022, 51, serie 4., pp. 35 - 41 [Articolo in rivista]

L. Caronia, Se "il linguaggio non è mai neutro" : i valori inscritti nelle pratiche al tempo dell'accountability in educazione, «RASSEGNA DI PEDAGOGIA», 2022, 80, pp. 235 - 255 [Articolo in rivista]

Ira Vannini, Il Centro CRESPI diventa interuniversitario : una realtà al servizio della ricerca per la formazione degli insegnanti, «RICERCAZIONE», 2022, 14, pp. 187 - 190 [Articolo in rivista] Open Access

Zanetti L., Un argomento fenomenologico contro l'esistenza del libero arbitrio, «VERIFICHE», 2022, 51, pp. 277 - 301 [Articolo in rivista]

Nardone R., Zanetti F., Prospettive di genere, didattica e formazione degli insegnanti, in: La ricerca educativa per la formazione degli insegnanti ( Convegno Università degli Studi di Perugia, 27-28 ottobre 2022). Book of abstracts., Lecce, Pensa MultiMedia srl, 2022, pp. 167 - 168 (atti di: La ricerca educativa per la formazione degli insegnanti, Università degli Studi di Perugia, 27-28 ottobre 2022) [Riassunto (Abstract)]

Federico Ferretti, Document 3.10. From Josué de Castro, ‘The Cycle of the Crab’, 1937, in: Debating Malthus: a documentary reader on population, resources, and the environment, Seattle, University of Washington Press, 2022, pp. 138 - 140 . Opera originale: Autore: Josué de Castro - Titolo: O ciclo do caranguejo [Contributo in volume (Traduzione)]

Nicola Nasi, Children's peer interactions in the classroom: A review of literature, an empirical illustration, and some implications for teacher’s practice, «FORMAZIONE & INSEGNAMENTO», 2022, 20, pp. 252 - 264 [Articolo in rivista] Open Access

Nicola Nasi, Children’s peer conflict in culturally and linguistically heterogeneous schools: a pedagogical perspective on its risks and opportunities, «CIVITAS EDUCATIONIS», 2022, 11, pp. 303 - 322 [Articolo in rivista] Open Access