Pubblicazioni scientifiche

Dorena Caroli, Russkie perevody knigi Serdce ital'janskogo pisatelja Edmondo De Amicis dlja russkich shkol'nikov (1892-1898)/ Le traduzioni in russo di Cuore dello scrittore italiano Edmondo De Amicis per gli scolari russi (1892-1898), in: Rossija- Italija: sotrudnichestvo v sfere gumanitarnych nauk i obrazovanija v XXI veke: monografija / Russia-Italia: collaborazione nella sfera delle scienze umane e dell'educazione nel XXI secolo: monografia/ Russia-Italy: collaboration in the field of Humanities and education in the 21st century, Mosca, FGBNU "Institut Strategii razvitija obrazovanija RAO", 2021, pp. 44 - 69 [Capitolo/Saggio in libro]

Dorena Caroli; Svetlana Ivanova, Rossija-Italija: sotrudnichestvo v sfere gumanitarnych nauk i obrazovanija v XXI veke: monografija/ Russia-Italia: collaborazione nella sfera delle scienze umane e dell'educazione nel XXI secolo: monografia/ Russia-Italy: collaboration in the field of the Humanities and Education in the 21st century, Mosca, FGBNU "Institut Strategii razvitija obrazovanija RAO", 2021, pp. 1098 . [Curatela]

Balduzzi, L., Di vetri, specchi, portali e di altre meraviglie., in: Al di qua e al di là del vetro. Pensieri e immagini sul Progetto artistico “al di là del vetro” dedicato ai servizi educativi 0/6 del comune di Bologna, Bologna, Fondazioni Gualandi Edizioni, 2021, pp. 41 - 47 [Capitolo/Saggio in libro]

Ferrari L., D'Ambrosio S., Beyond the Click. The (Potential) Contribution of PlugIns in the Educational Design of Online Cours, in: Proceedings of the 2nd International Conference of the Journal Scuola Democratica REINVENTING EDUCATION. VOLUME II Learning with New Technologies, Equality and Inclusion, Roma, ASSOCIAZIONE “PER SCUOLA DEMOCRATICA”, 2021, pp. 149 - 159 (atti di: 2nd International Conference of the Journal Scuola Democratica, online, 2-5 June) [Contributo in Atti di convegno] Open Access

Ferrari, L.; D'Ambrosio, S., Online Learning per l’educazione permanente : un’opportunità per tutti?, in: Pedagogia Speciale, famiglie e territori : sfide e prospettive, Milano, Franco Angeli, 2021, pp. 118 - 130 (TRAIETTORIE INCLUSIVE) [Capitolo/Saggio in libro]

B. Borghi, I maestri dello Studio bolognese e i loro stipendi dalla "Descriptio" del cardinale Anglic Grimoard de Grisac del 1371, «ANNALI DI STORIA DELLE UNIVERSITÀ ITALIANE», 2021, 25, pp. 173 - 201 [Articolo in rivista] Open Access

Arianna Lazzari; Chiara Dalledonne Vandini, Accogliere oltre le distanze: ripensare le pratiche di ambientamento e e partecipazione delle famiglie nei servizi per l'infanzia ai tempi della pandemia, in: Ripartire dall'infanzia. Esperienze e riflessioni nei servizi zero-sei in prospettiva post-pandemica, Parma, Edizioni Junior, 2021, pp. 15 - 32 [Capitolo/Saggio in libro]

ANDREA CIANI, ELIA PASOLINI, IRA VANNINI, Il formative assessment nelle convinzioni e nelle pratiche degli insegnanti : analisi secondarie da una indagine sui docenti di scuola media di due regioni italiane, «JOURNAL OF EDUCATIONAL, CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL STUDIES», 2021, 24, pp. 45 - 65 [Articolo in rivista] Open Access

Compare C.; Prati G.; Guarino A.; Gatti F.; Procentese F.; Fedi A.; Aresi G.U.; Gattino S.; Marzana D.; Tzankova I.; Albanesi C., Predictors of prosocial behavior during the covid-19 national lockdown in italy: Testing the role of psychological sense of community and other community assets, «COMMUNITY PSYCHOLOGY IN GLOBAL PERSPECTIVE», 2021, 7, pp. 22 - 38 [Articolo in rivista] Open Access

Ferrari, L., Il questioning mediato digitalmente come alleato del feedback, «EDUCATION SCIENCES & SOCIETY», 2021, 2, pp. 327 - 343 [Articolo in rivista] Open Access

Moruzzi, S.;Ferrari, L., Promuovere didattiche attive all’università. Il contributo del questioning e della peer instruction., «FOR», 2021, 2, pp. 26 - 29 [Articolo in rivista]

Salinaro, M., Adolescenza migrante : le sfide all’accoglienza e all’inclusione di giovani “in transito”, «ENCYCLOPAIDEIA», 2021, 25, pp. 33 - 42 [Articolo in rivista] Open Access

Petruzziello G.; Chiesa R.; Guglielmi D.; Mariani M.G., The role of feedback on interview self-efficacy and outcome expectations, «INTERNATIONAL JOURNAL OF SELECTION AND ASSESSMENT», 2021, 29, pp. 367 - 377 [Articolo in rivista] Open Access

Stefania Lorenzini, Plurilinguismo e accoglienza delle lingue di provenienza delle bambine e dei bambini di origine straniera nei contesti educativi e scolastici = Multilingualism and the welcoming of mother tongues of children of foreign origin in educational and school contexts, Bologna, ABIS-AlmaDL, 2021, pp. 237 . [Curatela] Open Access

Fulvio De Giorgi; Paola Trabalzini; Grandi William, Maria Montessori, i suoi tempi e i nostri anni. Storia, vitalità e prospettive di una pedagogia innovativa = Maria Montessori, her times and our years. History, vitality and perspectives of an innovative pedagogy, «RIVISTA DI STORIA DELL'EDUCAZIONE», 2021, 8, pp. 3 - 8 [Articolo in rivista] Open Access

Beatrice Borghi, Imaculada Gómez-Hurtado, José María Cuenca López, “Le radici per volare” : una proposta di Educazione al Patrimonio inclusiva, «DIDATTICA DELLA STORIA», 2021, 3, pp. 1 - 36 [Articolo in rivista] Open Access

Caldin Roberta; Pileri Anna, Disabilità complessa. Impegni di alleanza tra famiglia, scuola e servizi sociosanitari, «DIDA», 2021, 12 (nov. 2021), pp. 30 - 35 [Articolo in rivista]

Andrea Ciani; Chiara DalleDonne Vandini, Aurora Ricci, Lucia Scipione, Distance Learning at Emilia-Romagna’s Schools : a First In-Depth Quantitative and Qualitative Analysis from the Teachers’ Perspective, in: Proceedings of the 2nd International Conference of the Journal Scuola Democratica REINVENTING EDUCATION Volume III – Pandemic and Post-Pandemic Space and Time, The Organizing Committee the 2nd International Conference of the Journal Scuola Democratica, 2021, pp. 122 - 133 (atti di: 2nd International Conference of the journal "Scuola Democratica" REINVENTING EDUCATION, Online, 2-3-4-5 June 2021) [Contributo in Atti di convegno] Open Access

Alessandra Gigli, Chiara Borelli, Saif Ur Rehman Raja, Pakistani families in Italy during Covid-19: a survey on problems, needs and resources = Famiglie pakistane in Italia durante il Covid-19: un’indagine su problemi, bisogni e risorse, «STUDIUM EDUCATIONIS», 2021, 22, pp. 4 - 17 [Articolo in rivista] Open Access

Tiziana Pironi, The relationship between pedagogy and architecture for an innovative school in Italy during the twentieth century, in: RUSSIA–ITALIA: COLLABORAZIONE NELLA SFERA DELLE SCIENZE UMANE E DELLA FORMAZIONE, Mosca, FGBNU Istituto della strategia dello sviluppo della formazione RAO, 2021, pp. 245 - 263 [Capitolo/Saggio in libro]