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327 pubblicazioni

Beatrice, Borghi Rolando, Dondarini, Un manifesto per la didattica della storia, «DIDATTICA DELLA STORIA», 2019, 1, pp. 1 - 20 [Articolo in rivista] Open Access
Mameli, Consuelo*; Molinari, Luisa; Passini, Stefano, Agency and responsibility in adolescent students: A challenge for the societies of tomorrow, «THE BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY», 2019, 89, pp. 41 - 56 [Articolo in rivista] Open Access
Mameli, Consuelo*; Passini, Stefano, Development and Validation of an Enlarged Version of the Student Agentic Engagement Scale, «JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT», 2019, 37, pp. 450 - 463 [Articolo in rivista] Open Access
Matteucci, Maria Cristina*; Farrell, Peter T., School psychologists in the Italian education system: A mixed-methods study of a district in northern Italy, «INTERNATIONAL JOURNAL OF SCHOOL & EDUCATIONAL PSYCHOLOGY», 2019, 7, pp. 240 - 252 [Articolo in rivista]
Letizia Caronia, Following and Analyzing an Artifact: Culture-through-Things, in: Methodological and Ontological Principles of Observation and Analysis., New York, Routledge, 2019, pp. 112 - 138 (Routledge Studies in Communication, Organization, and Organizing) [Capitolo/Saggio in libro]
Patrizia Sandri; Mariagrazia Marcarini, The Teachers' and Students' Perceptions about Inclusion through Innovative Learning Environments, in: What are teachers doing (well) when transitioning from traditional classrooms to innovative learning environments? Proceedings of international symposia for graduate and early career researchers in Australasia, Europe and North America., Melbourne, ILETC - University of Melbourne, 2019, pp. 181 - 188 (atti di: Transitions 2018 What are teachers doing (well) when transitioning from traditional classrooms to innovative learning environments? An international symposium for graduate and early career researchers., Copenhagen, 14-15 ottobre 2018) [Contributo in Atti di convegno]
Letizia Caronia; André H. Caron, Morality in scientific practice: The relevance and risks of situated scientific knowledge in application-oriented social research, «HUMAN STUDIES», 2019, 42, pp. 451 - 481 [Articolo in rivista]
Beatrice Borghi, Rolando Dondarini, Filippo Galletti, The International Feast of History: Active Learning of History for Active Citizens, in: Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity, Hershey, PA, IGI Global, 2019, pp. 329 - 349 [Capitolo/Saggio in libro]
Cristiana De Santis; Michele Prandi, Manuale di linguistica e di grammatica italiana, Torino, UTET, 2019, pp. 528 . [Monografia/Trattato scientifico in forma di libro]
Mazzetti, Greta*; Vignoli, Michela; Petruzziello, Gerardo; Palareti, Laura, The hardier you are, the healthier you become. May hardiness and engagement explain the relationship between leadership and employees' health?, «FRONTIERS IN PSYCHOLOGY», 2019, 9, pp. 1 - 9 [Articolo in rivista] Open Access
Mancini, Giacomo, Trait Emotional Intelligence and Draw-A-Person Emotional Indicators: a First Study on 8-Year-Old Italian Children, «CHILD INDICATORS RESEARCH», 2019, 12, pp. 1629 - 1641 [Articolo in rivista] Open Access
Cristiana De Santis, La rete del verbo, «Folio.net», 2019, 3, pp. 1 - 6 [Articolo in rivista]
alessandro soriani, “Interessarsi” e “disciplinare”: la continuità delle dinamiche relazionali mediate da ambienti digitali., in: Research in Progress A cent’anni da Democrazia e Educazione di John Dewey, Milano, Franco Angeli, 2019, pp. 210 - 225 [Capitolo/Saggio in libro]
alessandro soriani, Sottobanco : l’influenza delle tecnologie sul clima di classe, Milano, Franco Angeli, 2019, pp. 270 (MEDIA E TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA). [Monografia/Trattato scientifico in forma di libro] Open Access
Maria Cristina Matteucci; Annalisa Soncini; Andrea Ciani, From Failure to Success:  The Potential Beneficial Role  of Error, in: Advances in Psychology Research. Volume 137, New York, Nova Science, 2019, pp. 111 - 141 [Capitolo/Saggio in libro]
Pileri Anna; Valeria Friso, Disabilità e migrazione: quali intrecci d’inclusione nella scuola primaria?, «L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE», 2019, 18, pp. 72 - 94 [Articolo in rivista] Open Access
Patrizia Sandri; Maria Assunta Zanetti, Valorizzare le potenzialità in contesti di apprendimento inclusivi, in: Plusdotazione e scuola inclusiva. Modelli, percorsi e strategie di intervento, Lecce, Pensa, 2019, pp. 145 - 157 (RADICI E FUTURO) [Capitolo/Saggio in libro]
Matteucci, Maria Cristina; Scalone, Luciana; Tomasetto, Carlo; Cavrini, Giulia; Selleri, Patrizia, Health-related quality of life and psychological wellbeing of children with Specific Learning Disorders and their mothers, «RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES», 2019, 87, pp. 43 - 53 [Articolo in rivista]
Stefano Piastra, Introduzione, in: L’apporto della geografia tra rivoluzioni e riforme. Atti del XXXII Congresso Geografico Italiano, Roma, A.Ge.I., 2019, pp. 1637 - 1639 (atti di: L’apporto della geografia tra rivoluzioni e riforme, Roma. Università Roma Tre, 7-10 Giugno 2017) [Contributo in Atti di convegno]
Stefano Piastra, 20th-Century Revolutions in China: the Descriptions of Italian Travelogues, in: L’apporto della geografia tra rivoluzioni e riforme. Atti del XXXII Congresso Geografico Italiano, Roma, A.Ge.I., 2019, pp. 1699 - 1706 (atti di: L’apporto della geografia tra rivoluzioni e riforme, Roma. Università di Roma Tre, 7-10 Giugno 2017) [Contributo in Atti di convegno]