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276 pubblicazioni

R. Ghigi, Adolescenti e uso del corpo. Differenze di genere e modifiche corporee, in: Adolescenti e differenze di genere. Pratiche e atteggiamenti dei giovani in Emilia-Romagna, ROMA, Carocci, 2012, pp. 141 - 159 (BIBLIOTECA DI TESTI E STUDI) [Capitolo/Saggio in libro]
R. Ghigi, Introduzione, in: Adolescenti e differenze di genere. Pratiche e atteggiamenti dei giovani in Emilia-Romagna, ROMA, Carocci, 2012, pp. 11 - 22 (BIBLIOTECA DI TESTI E STUDI) [Breve introduzione]
F. Zanetti, Internauti attraversando bubbles e clouds. Quali cittadinanze 2.0?, «MINORI GIUSTIZIA», 2012, 4-2012, pp. 61 - 68 [Articolo in rivista]
Demozzi S.; Di Rienzo A.; Mezzolla E., Apprendere le competenze relazionali, in: Imparare facendo. L'esperienza dei laboratori di scienze dell'educazione nella formazione iniziale dei maestri dell'Università di Bologna, IMOLA - BOLOGNA, BUP, 2012, pp. 147 - 167 [Capitolo/Saggio in libro]
Donati P.; Salvaterra I.; Schenetti M.;, Quando la scuola va nel bosco, «INFANZIA», 2012, 6, pp. 381 - 385 [Articolo in rivista]
L.Caronia, Chi ha paura del relativismo? Peirce, Wittgenstein, Vygotsky e le radici linguistiche della conoscenza (non della realtà), «RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA», 2012, 7, pp. 1 - 36 [Articolo in rivista]
M. T. Tagliaventi, La partecipazione degli adolescenti: da articolo della Convenzione Onu a pratica quotidiana, in: Partecipiamo! Ripartire dagli adolescenti per ricostruire in un territorio interessato da eventi sismici. Percorso e metodologia di un progetto nell'aquilano, L'AQUILA, Arkhé Edizioni, 2012, pp. 11 - 23 [Capitolo/Saggio in libro]
FABBRI M., Il fanciullino e l’abisso. Il dire poetico fra impegno etico ed autenticità esistenziale, «RIVISTA DI LETTERATURA ITALIANA», 2012, 2012, XXX, 2-3, pp. 45 - 54 [Articolo in rivista]
Maria Teresa, Tagliaventi, Per una lettura complessiva del progetto, in: Partecipiamo! Ripartire dagli adolescenti per ricostruire in un territorio interessato da eventi sismici.Percorso e metodologia di un progetto nell’aquilano., L'AQUILA, Arkhé Edizioni, 2012, pp. 5 - 7 [Prefazione]
V. Rossi; M. T. Tagliaventi; C. Valentini, Partecipiamo! Ripartire dagli adolescenti per ricostruire in un territorio interessato da eventi sismici. Percorso e metodologia di un progetto nell’aquilano., L'AQUILA, Arkhé Edizioni, 2012, pp. 122 . [Curatela]
M. Trentini, Teaching and the transmutation of emotions, «INTERNATIONAL JOURNAL OF WORK ORGANISATION AND EMOTION», 2012, 5, pp. 178 - 192 [Articolo in rivista]
Gigli A.|, La mediazione scolastica, in: La societa' della discordia, Prospettive pedagogiche per la mediazione e la gestione dei conflitti, BOLOGNA, Clueb, 2012, pp. 269 - 288 [Capitolo/Saggio in libro]
Panari C.; Guglielmi D.; Ricci A.; Tabanelli M.C.; Violante F., Assessing and improving health in the workplace: an integration of subjective and objective measures with the STress Assessment and Research Toolkit (St.A.R.T.) method, «JOURNAL OF OCCUPATIONAL MEDICINE AND TOXICOLOGY», 2012, 7, pp. 1 - 8 [Articolo in rivista] Open Access
Guglielmi D.; Panari C.; Simbula S., The Determinants of Teachers' Well-being: The Mediating Role of Mental Fatigue, «EUROPEAN JOURNAL OF MENTAL HEALTH», 2012, 7, pp. 204 - 220 [Articolo in rivista]
Guglielmi D.; Florini M.C:; Bova N.; Sanna F.; Camellini L.; Borsari S.; Brunetti M., Benessere e lavoro: un progetto di sviluppo organizzativo tra ricerca e azione in Azienda USL di Modena, in: Benessere: disciplina, approcci e strumenti, TORINO, Giappichelli, 2012, pp. 201 - 239 [Capitolo/Saggio in libro]
M. T. Tagliaventi; V. Rossi, Le caratteristiche dei progetti presentati e i criteri di valutazione, in: Partecipiamo! Ripartire dagli adolescenti per ricostruire in un territorio interessato da eventi sismici.Percorso e metodologia di un progetto nell’aquilano., L'AQUILA, Arkhé Edizioni, 2012, pp. 54 - 58 [Capitolo/Saggio in libro]
Gallerani M., L'educazione permanente: un'ipotesi/proposta per lo sviluppo dell'empowerment individuale e sociale, «PEDAGOGIA PIÙ DIDATTICA», 2012, 3, ottobre 2012, pp. 11 - 20 [Articolo in rivista]
Gallerani M., Un esempio paradigmatico di comunicazione efficace e discreta tra educatrici e bambini, «INFANZIA», 2012, 4/5 luglio-ottobre, pp. 316 - 321 [Articolo in rivista]
Cassis F; Emiliani F; Pasi J; Palareti L; Iorio A, Psychological interventions for people with hemophilia, «COCHRANE DATABASE OF SYSTEMATIC REVIEWS», 2012, 11, pp. 1 - 10 [Articolo in rivista]
Emiliani F; Cojocaru N; Palareti L; Cassis F; Iorio A, The process of construction and re-construction of the social representation of haemophilia: sensitive issues and affective-cognitive implications, in: Integration Potential of Modern Psychology and Directions of itsDevelopment, ZAPORIZHZHYA, Zaporizhzhya National University, 2012, pp. 26 - 30 (atti di: INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE "INTEGRATION POTENTIAL OF MODERN PSYCHOLOGY AND DIRECTIONS OF ITS DEVELOPMENT", Zaporizhzhya, Ukraine, 10 - 12 October 2012) [Contributo in Atti di convegno]