Publications

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Zanetti, Luca; Zippel, Nicola, Introduction. Didactics of philosophy and philosophical practices, «METODO», 2023, 11, pp. 7 - 16 [Scientific article] Open Access

Zanetti, Luca, Philosophical problems in the classroom: the clash strategy for planning and facilitating dialogic inquiry, «METODO», 2023, 11, pp. 321 - 351 [Scientific article] Open Access

Zanetti, Luca, Wittgenstein on Being (and Nothingness), «RIVISTA ITALIANA DI FILOSOFIA DEL LINGUAGGIO», 2023, 17, pp. 189 - 202 [Scientific article] Open Access

Zanetti, Luca; Moruzzi, Sebastiano; Liverani, Enrico, Snitching is wrong because it is not right’. Teaching and Learning Critical Thinking in Italian Technical and Professional Schools, «P.O.I.», 2023, 13, pp. 99 - 122 [Scientific article] Open Access

Antonelli, Fulvia; Fabris, Luca, Da Basaglia a Vygotskij: l’esperienza di Scuola Popolare Alice. Oltre la diagnosi nell’autoformazione collettiva, «PEDAGOGIA DELLE DIFFERENZE», 2023, 52, pp. 272 - 288 [Scientific article] Open Access

Galal Mohamed, Samir, La scuola democratica come piattaforma interdisciplinare. Un percorso di lettura nell'opera di Antonio Banfi, «DYNAMIS», 2023, 4, pp. 61 - 68 [Scientific article] Open Access

D'Ascenzo, Mirella, La colonia Bolognese a Miramare di Rimini nel secondo dopoguerra, tra continuità pedagogica e (scarsa) discontinuità, in: Oltre la scuola. Colonie per l’infanzia e esperienze educative in Italia (1945-1975), Roma, Viella, 2023, pp. 93 - 111 (E-REVIEW. DOSSIER) [Chapter or essay] Open Access

Truffelli, Elisa; Stanzione, Irene; Pagani, Valentina, I PCTO come dispositivo per lo sviluppo di risorse personali e il contrasto alla dispersione. Strumenti di analisi e percorsi di ricerca-formazione nella scuola superiore, «CADMO», 2023, 31, pp. 109 - 120 [Scientific article]

Farris, Sara R., Class, in: This is not a feminism handbook, London, Goldsmiths Press, 2023, pp. 62 - 65 [Chapter or essay]

Andrea Ciani; Elisa Guasconi, Il formative assessment nella scuola secondaria di primo grado : una ricerca-formazione per promuovere nuove prassi e convinzioni sulla valutazione, in: Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID19, Madrid, Editorial DYKINSON, S.L., 2022, pp. 231 - 242 [Chapter or essay]

Silva C; Segata C; Riccio B, Promuovere il benessere di bambini e famiglie esposte alla marginalità : l’esperienza del progetto “Ali per il futuro”, «RIVISTA ITALIANA DI EDUCAZIONE FAMILIARE», 2022, 20, pp. 5 - 15 [Scientific article] Open Access

Dalledonne Vandini C., Balduzzi L., Supporting the professional growth of educators through video analysis : a research conducted in Trento’s preschools = Sostenere la professionalità degli educatori attraverso la videoanalisi : una ricerca condotta nei nidi d’infanzia di Trento, «FORMAZIONE & INSEGNAMENTO», 2022, 20, pp. 221 - 237 [Scientific article] Open Access

Federica Tarabusi, Building boundaries in making policies. Exploring the local construction of migrants in multicultural Italy, «JOURNAL OF ETHNIC AND MIGRATION STUDIES», 2022, 48, pp. 273 - 290 [Scientific article] Open Access

Addessi, Anna Rita (a cura di): SPARKS, BERGLUND, REBUFFA, ADDESSI, SQUILLANTE, Booklet: Giovanni Battista Gervasio, Emanuele Barbella, Gioacchino Còcchi. I manoscritti per mandolino della collezione Gimo/The manuscripts for mandolin of Gimo collection - 2 Audio CD box set TC710090, Bologna, TACTUS TC710090, 2022, pp. 25 . [Editorship]

Anna RIta Addessi (a cura di): Addessi, Cardoso de Araújo, Maffioli,Regazzi, Anelli, Ferrari, Pscheidt, Luc Njis, Marc Leman, Hammond,Figueiras, Luders, A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, APPRIS, 2022, pp. 336 . [Editorship]

Mazzetti, G.; Vignoli, M.; Guglielmi, D.; Van der Heijden, B. I. J. M.; Evers, A. T., You’re Not Old as Long as You’re Learning : Ageism, Burnout, and Development Among Italian Teachers, «JOURNAL OF CAREER DEVELOPMENT», 2022, 49, pp. 1 - 427 [Scientific article] Open Access

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Borelli C., Gigli A., Melotti G., Il rapporto tra esseri umani e natura ai tempi del Covid-19: orizzonti di possibilità e nuove problematicità nell’ambito dell’educazione esperienziale nature-based, in: Liliana Dozza, Carla Cardinaletti ( a cura di), Questa è l'outdoor education : un laboratorio di Pedagogia itinerante, Bergamo, Zeroseiup, 2022, pp. 89 - 97 [Chapter or essay]

Ferretti, Federico, Decentring the Lettered City: Exile, Transnational Networks, and Josué de Castro’s Centre International pour le Développement (1964–1973), «ANTIPODE», 2022, 54, pp. 397 - 417 [Scientific article] Open Access