Publications

Stefano Piastra, Il sale, la sabbia e la mezzaluna : Cervia e la costa romagnola nell’odeporica e nella cartografia ottomane, «STUDI ROMAGNOLI», 2023, 74, pp. 329 - 360 [Scientific article]

Dorena Caroli, «Maria Montessori. Regards historiques sur sa méthode pédagogique (Allemagne, Angleterre, France, Italie)», Les études sociales, n° 175, «STRENAE», 2023, 23, pp. 1 - 3 [Review] Open Access

Quaglia, Valeria, Wounded masculinities : men, health, and chronic illness, LONDON, Palgrave Macmillan, 2023, pp. 202 . [Research monograph] Open Access

Quaglia, V., Vulca Fidolini, Uomini e diete. Cibo, maschilità, stili di vita, Torino, Rosenberg & Sellier, 2022, 128 pp, «RASSEGNA ITALIANA DI SOCIOLOGIA», 2023, 64, pp. 151 - 154 [Review]

Nasi, Nicola, Children’s Peer Conflict Mediation in the L2 Classroom. : A Pedagogical Perspective, «SCUOLA DEMOCRATICA», 2023, 14, pp. 301 - 321 [Scientific article]

Floris, Marcella; Sanseverino, Domenico; Mazzetti, Greta; Guglielmi, Dina; Ghislieri, Chiara, Soft skills really matters? Prime evidenze da due studi realizzati nel contesto universitario, in: Prefigurare la vita nuova: la psicologia per le organizzazioni tra conflitto e desiderio, tecnologia e sostenibilità. Book of Abstracts, 2023, pp. 66 - 66 (atti di: XIX Congresso Nazionale Associazione Italiana Psicologia, Sezione di Psicologia per le Organizzazioni, Cagliari, 6-8 settembre) [Contribution to conference proceedings]

Floris, Marcella; Guglielmi, Dina; Mazzetti, Greta, Proprietà psicometriche della versione italiana dell’Institutional Integration Scale: Risultati preliminari della sua validità, in: Prefigurare la vita nuova: la psicologia per le organizzazioni tra conflitto e desiderio, tecnologia e sostenibilità. Book of Abstracts, 2023, pp. 119 - 119 (atti di: XIX Congresso Nazionale Associazione Italiana Psicologia, Sezione di Psicologia per le Organizzazioni, Cagliari, 6-8 settembre) [Contribution to conference proceedings]

Greta Mazzetti, Marcella Floris, Dina Guglielmi, Are the kids alright? On the association between students’ resources and objective indicators of academic success, in: BOOK OF ABSTRACT, 2023(atti di: 18th European Congress of Psychology "Psychology: Uniting communities for a sustainable world", Brighton, UK, 3-6 July) [Poster]

Leoni, Maila, Alessandra Gigli, Orientarsi nei conflitti. Teorie e strumenti per conoscerli e gestirli in contesti educativi, Bergamo, Edizioni Junior-Bambini 2022., «WOMEN & EDUCATION», 2023, 1, pp. 118 - 118 [Review] Open Access

Piastra, Stefano, Traslitterazione dei toponimi, ricalco cartografico, collaborazione interdisciplinare : il metodo di Michele Ruggieri per l’atlante della Cina (fine XVI-inizi XVII secolo) = Transliteration of place names, cartographic tracing, interdisciplinary collaboration : Michele Ruggieri’s methodology for his Atlas of China (late 16th-early 17th century), «BOLLETTINO DELL'ASSOCIAZIONE ITALIANA DI CARTOGRAFIA», 2023, 178, pp. 157 - 175 [Scientific article] Open Access

Oro, Alessandro; Fabris, Luca, Ricerche in corso. 3. Contrastare lo svantaggio socio-culturale nella scuola secondaria di primo grado : promuovere inclusione ed equità negli apprendimenti di base attraverso interventi di Ricerca-Formazione, «CADMO», 2023, 31, pp. 97 - 117 [Scientific article]

Quaglia, Valeria; Graglia, Margherita, Breaking barriers : fostering social inclusion in Italian schools for same-sex families, «RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA», 2023, 18, pp. 123 - 141 [Scientific article] Open Access

Olezzi, Giorgia; Palareti, Laura, Does Shared Family Care works? A pilot study on families discharged between 2016 and 2021 from two Italian SFC units, in: Eusarf 2023 Detailed Programme, 2023, pp. 41 - 41 (atti di: Eusarf 2023 - EQUITY AND SOCIAL JUSTICE IN CHILD, YOUTH AND FAMILY WELFARE, Brighton, 12.15 settembre 2023) [Abstract]

Rossi, Stefania, “La Scuola che io vorrei, è una scuola in cui vivrei /…/ come un’ape in primavera!”, in: Una scuola sostenibile: itinerari pedagogici e tendenze evolutive, Roma, Armando Editore, 2023, pp. 223 - 224 (SCUOLA E UNIVERSITÀ 4.0) [Chapter or essay]

Vagni, David; Cadavero, Marco, "Togliersi la maschera" con gli strumenti del CAT-kit, in: Hannah Belcher, Togliersi la maschera. Esercizi pratici per imparare a comprendere e limitare gli effetti negativi del camuffamento autistico, Milano, Edizioni LSWR, 2023, pp. 165 - 173 [Postface]

Cadavero, Marco; Vagni, David; Moscone, Davide (a cura di): Hannah Belcher, Togliersi la maschera. Esercizi pratici per imparare a comprendere e limitare gli effetti negativi del camuffamento autistico, Milano, Edizioni LSWR, 2023, pp. 189 . [Editorship]

Vagni, David; Moscone, Davide; Cadavero, Marco (trad.): Funzioni esecutive. Il programma Unstuck and on Target! per migliorare flessibilità, pianificazione e organizzazione, Milano, Edra S.p.A., 2023, pp. 281
. Opera originale: Autore: Lynn Cannon, Lauren Kenworthy, Katie C. Alexander, Monica Adler Werner, Laura Gutermuth Anthony - Titolo: Unstuck and On Target! An Executive Function Curriculum to Improve Flexibility, Planning, and Organization. Second Edition [Book (translation)]

Zanetti, L., Beyond Authority: Hinge Constitutivism about Epistemic Normativity, «PHILOSOPHIA», 2023, 51, pp. 2261 - 2283 [Scientific article]

Zanetti, L., Deflationism about Truth-Directedness, «MANUSCRITO», 2023, 46, pp. 2022 - 2069 [Scientific article] Open Access

Zanetti, Luca, Il dialogo maieutico trasmissivo nella didattica della filosofia, in: Beyond the two cultures. Experiences from a pot project, Trento, Erickson, 2023, pp. 83 - 99 [Chapter or essay]