Publications

Panciroli, Chiara; Macauda, Anita, Disegnare per insegnare: la didattica visuale di Alberto Manzi, «ESSERE A SCUOLA», 2024, 3, pp. 78 - 80 [Scientific article]

Dicorato, Noemi Giulia, Paola Govoni, Maria Giovanna Belcastro, Alessandra Bonoli, Giovanna Guerzoni, Ripensare l’Antropocene. Oltre natura e cultura, «ARCHIVIO ANTROPOLOGICO MEDITERRANEO», 2024, 26, pp. 1 - 6 [Review] Open Access

Dicorato, Noemi Giulia, Il territorio e la resilienza alle mafie, in: F. Berni, Parco della Piana di Assisi: un progetto di ecologia integrale, Assisi, Assisi Mia, 2024, pp. 111 - 115 [Chapter or essay]

Pilotto, Francesca, Madri detenute: esperienze di maternità tra carcere e scuola = Imprisoned mothers: experiences of motherhood between prison and school, in: La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia, Lecce, Pensa MultiMedia srl, 2024, pp. 490 - 506 (QUADERNI DEL DOTTORATO SIRD) [Chapter or essay] Open Access

Farris, Sara R., The Phantasm of Gender - Judith Butler, Who’s afraid of gender? (London, Penguin, 2024, 307 p.), «ARCHIVES EUROPEENNES DE SOCIOLOGIE», 2024, 65, pp. 392 - 394 [Review]

Truffelli, Elisa, La percezione degli studenti su progettazione, utilità e coerenza dei PCTO: primi risultati del progetto PRIN 2022 “i PCTO come dispositivo per lo sviluppo di risorse personali e il contrasto alla dispersione” = Students’ Perception of the Planning, Utility, and Coherence of Pathways for Transversal Competencies and Orientation (PCTOs): Initial Results of the PRIN 2022 Project “PCTOs as a Tool for the Development of Personal Resources and the Prevention of Dropout”, in: Ricerca didattica e formazione degli insegnanti. Modelli, approcci e metodologie, LECCE, PENSA MULTIMEDIA, «SIRD», 2024, pp. 847 - 853 (atti di: Ricerca didattica e formazione degli insegnanti. Modelli, approcci e metodologie, Salerno, 26, 27, 28 Giugno) [Contribution to conference proceedings] Open Access

Balduzzi, L.; Falcinelli, F.; Picchio, M., Collegialità e lavoro condiviso. La partecipazione di educatori e insegnanti: una introduzione, in: La partecipazione di educatori e insegnanti nello 0-6., Milano, FrancoAngeli, 2024, pp. 11 - 26 (INFANZIE) [Chapter or essay]

Farris, Sara, La política del cuidado y la teoría de la reproducción social., in: Reflexiones feministas sobre los cuidados, Santiago de Chile, LOM Ediciones, 2024, pp. 59 - 68 [Chapter or essay]

Farris, Sara R., The glass ceiling in the house of power., «PROMETEO», 2024, 42, pp. 28 - 29 [Scientific article]

Piastra, Stefano, Reminiscenze di una fondazione urbana abortita. Sasso di Simone (Sestino, AR) nella cartografia granducale del XVIII secolo = Reminiscences of a failed urban foundation. Sasso di Simone (Sestino Municipality, Arezzo Province) in 18th century cartography of the Grand Duchy of Tuscany, «BOLLETTINO DELL'ASSOCIAZIONE ITALIANA DI CARTOGRAFIA», 2024, 181, pp. 126 - 138 [Scientific article] Open Access

D'Ascenzo Mirella, Educare all’ambiente e outdoor education nella scuola italiana tra passato e presente. Il contributo innovativo dell’esperienza storica delle scuole all’aperto, «DIDATTICA DELLA STORIA», 2023, 5, pp. 51 - 69 [Scientific article] Open Access

v.colla, "Doing being an involved parent” : practices for building the family-school partnership in parent-child homework dialogues, «LANGUAGE AND DIALOGUE», 2023, 13, pp. 277 - 299 [Scientific article] Open Access

Polato Enrica; Reffo Maria Eleonora, Spazi e pagine che includono : un Parco, un libro = Spaces and pages that include : a Park, a book, «ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION», 2023, 11, pp. 208 - 221 [Scientific article] Open Access

Dorena Caroli, La ripresa dei soggiorni estivi nella colonia di Castel Raniero di Faenza nel secondo dopoguerra (1945-1955), «E-REVIEW», 2023, 10, pp. 1 - 28 [Scientific article] Open Access

Paganin G.; Avanzi L.; Guglielmi D.; Alcover C.-M.; Mazzetti G., How Emotional Contagion among Teachers Affects the Relationship between Transformational Leadership and Team Cohesion, «BEHAVIORAL SCIENCES», 2023, 13, pp. 1 - 14 [Scientific article] Open Access

Anna Rita Addessi, Creativity in and through music, in: M. S. Barrett, G. F. Welch, L. Custodero, E. Costa-Giomi, Lunde Vestad, David J. Hargreaves, Meryl Sole, B. Ilari, The Oxford Handbook of Early Childhood Music Learning and Development, New York, Oxford University Press, 2023, pp. 204 - 218 (OXFORD HANDBOOKS) [Chapter or essay] Open Access

Patrizia Sandri; Assunta Zanetti; Isabella Bennardi, Studenti plusdotati e didattica inclusiva a distanza : un’indagine esplorativa = Gifted Students and Inclusive Distance Learning : an Exploratory Survey, «FORM@RE», 2023, 23, pp. 189 - 208 [Scientific article] Open Access

Petruzziello, Gerardo; Mariani, MARCO GIOVANNI; Guglielmi, Dina; VAN DER HEIJDEN, BEATRICE ISABELLA JOHANNA MARIA; de Jong P., Jeroen; Chiesa, Rita, The role of teaching staff in fostering perceived employability of university students, «STUDIES IN HIGHER EDUCATION», 2023, 48, pp. 20 - 36 [Scientific article] Open Access

Nielsen K.; De Angelis M.; Innstrand S. T.; Mazzetti G., Quantitative process measures in interventions to improve employees’ mental health: A systematic literature review and the IPEF framework, «WORK AND STRESS», 2023, 37, pp. 1 - 26 [Scientific article] Open Access

Greta Mazzetti, Enrique Robledo, Michela Vignoli, Gabriela Topa, Dina Guglielmi, Wilmar B. Schaufeli, Work Engagement : A meta-Analysis Using the Job Demands-Resources Model., «PSYCHOLOGICAL REPORTS», 2023, 126, pp. 1069 - 1107 [Scientific article] Open Access