Publications
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Caldin R., Abitare la complessità: insegnanti e processi inclusivi, «L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE», 2004, 3/2, pp. 114 - 123 [Scientific article]
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Caldin R., Professione educativa, «MONDOZERO3», 2004, 3, pp. 3 - 4 [Scientific article]
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Caldin R., Codice materno e codice paterno, «MONDOZERO3», 2004, 1, pp. 4 - 5 [Scientific article]
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Caldin R., Vissuti genitoriali e figli con disabilità. Una lettura psicopedagogica, «STUDIUM EDUCATIONIS», 2004, 3, pp. 536 - 545 [Scientific article]
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Caldin R., Presentazione, in: L'integrazione possibile, LECCE, Pensa Multimedia, 2004, pp. 7 - 9 [Brief introduction]
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CALDIN R., La mano dell'educatore come accompagnamento, come sostegno, come limite nell'adolescenza e la mano dell'adolescente, in: O. LONGO M. DARTORA J. FANLO SELMI MANTOVANELLI M. SCHONEVELD GALTAROSSA C.G. DUBOIS M. RINALDI PATLATI SECCHI ONGARO BONATI J.L. MARTINET MOLLLI C. LIMENTANI VIRDIS J.NIGRO COVRE D. ORLANDO CIAN G. MILAN, All'incrocio dei saperi: la mano, PADOVA, cleup, 2004, pp. 507 - 524 [Chapter or essay]
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Caldin R., La sfida dell'educazione nelle situazioni problematiche, in: GALLIANI XODO ARSLAN DI NUBILA ORLANDO CIAN BATTAGLIA MARTINUZZI CHERUBINI ANOE' MANGANARO SCHIAVON GUIDOLIN TIOLI SACCARDO TESSARI DE GASPERI, L'integrazione possibile. Riflessioni sulla disabilità nell'infanzia, nell'adolescenza e nella vita adulta, LECCE, Pensa Multimedia, 2004, pp. 31 - 40 [Chapter or essay]
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Caldin R.; Viafora C.; Mozzanega B., L'educazione alla sessualità nella scuola. Dimensione etica e intervento educativo, in: CASTIGLIONI ROSINA COLOMBO ONGARO BONARINI FLAMIGNI FERRANTE FACCHIN BOCCUZZO VIAFORA TORMENE, Sessualità e riproduzione: tutto sotto controllo? Concepimento e gravidanza in contesti di bassa natalità, MILANO, Angeli, 2004, pp. 235 - 268 (Scienze umane e sanità) [Chapter or essay]
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CALDIN R.; MONTUSCHI F., INTRODUZIONE, in: DOCENTI ITALIANI UNIVERSITARI DI PEDAGOGIA SPECIALE CANEVARO GELATI IANES ELIA MONTUSCHI ECC., DISABILITà, INTEGRAZIONE E PEDAGOGIA SPECIALE, PADOVA, CEDAM, 2004, pp. 509 - 510 [Brief introduction]