Publications
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Pironi, Tiziana, Il confronto tra Rodolfo Mondolfo e Giovanni Gentile sulla riforma della scuola, in: Educazione, scuola e pedagogia in Italia da Gentile a Bottai (1922-1943). Vol. 2: Gli intellettuali, il fascismo, la scuola, Roma, Editoriale Anicia srl, 2025, pp. 165 - 186 (TEORIA E STORIA DELL'EDUCAZIONE) [Chapter or essay]
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Ghigi, Rossella, La violenza di genere è una questione politica, «Lucy. Sulla Cultura», 2025, Novembre 2025, pp. 1 - 4 [Scientific article]
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Zanazzi, Silvia; Marcuccio, Massimo; Tassinari, Maria Elena, L'Intelligenza Artificiale per l'Inclusione: la Prospettiva degli Educatori in Formazione Artificial Intelligence for Inclusion: The Perspective of Educators in Training, «EDUCRAZIA», 2025, 1, pp. 239 - 254 [Scientific article]
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Pagani, V.; Truffelli, E.; Balconi, B.; Biolcati, R.; Benvenuto, G.; Pastori, G. G.; Nigris, E.; Marini, M.; Germani, S.; Viscuso, G.; Rossi, M.; Mancini, G.; Stanzione, I., Pathways for Transversal Competencies and Orientation (PCTO) as a Device for Developing Personal Resources and Contrasting Scholastic Dispersion., in: Education and/for Social Justice, Bologna, IL MULINO ASSOCIAZIONE “PER SCUOLA DEMOCRATICA”, 2025, VOLUME 1 Inequality, Inclusion, and Governance, pp. 714 - 718 (atti di: 3rd International Conference of the Journal Scuola Democratica, University of Cagliari, 3-4-5-6 June 2024) [Poster]
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Ferretti, Federico, Hachette, in: Elisée Reclus, les 101 mots, Dijon, Presses du Réel, 2024, pp. 200 - 205 [Chapter or essay]
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Gaibazzi, Paolo, Potentiality in crisis : making and living the potential in Angola's boom and bust, «HISTORY AND ANTHROPOLOGY», 2024, 35, pp. 1 - 234 [Scientific article] Open Access
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Ferretti, Federico; Barrera de la Torre, Geronimo, Cosmohistories and pluriversal dialogues : The future of the history of geography. Special issue: “Reimagining the Futures of Geographical Thought and Praxis”, «DIALOGUES IN HUMAN GEOGRAPHY», 2024, 14, pp. 197 - 201 [Scientific article] Open Access
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Gaibazzi, Paolo, Indirect migration management : entangled histories of (externalized) repatriation in and beyond the Gambia’s colonial legacy, «GEOFORUM», 2024, 155, pp. 1 - 10 [Scientific article] Open Access
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Caronia, L., Epistemic and Deontic Authority in Parent–Teacher Conference : Referring to the Expert as a Discursive Practice to (Jointly) Undermine the Teacher’s Expertise, «JOURNAL OF TEACHER EDUCATION», 2024, 75, pp. 397 - 411 [Scientific article]
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Patrizia Sandri; Angelo Errani; Luca Decembrotto, Dalla marginalità alla partecipazione : chi ne è uscito o sta cercando di uscirne può insegnarci qualcosa, in: L’inclusione non si ferma, cammina sempre : volume in ricordo di Andrea Canevaro, Trento, Erickson, 2024, pp. 191 - 204 (UNIVERSITY&RESEARCH) [Chapter or essay] Open Access
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Castellano, V.; Riccio, B., Migrants’ Self-Narrations as Cultural Critique : Exploring Political Subjectivities through Asylum Seekers' and Returnees’ Narratives and Literature, in: Anthropological Approaches to Reading Migrant Writing : Reimagining Ethnographic Methods, Knowledge, and Power, London, Routledge, 2024, pp. 123 - 144 [Chapter or essay] Open Access
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L.Caronia; F. Ranzani, Epistemic Trust as an Interactional Accomplishment in Pediatric Well Child Visits: Parents' Resistance to Solicited Advice as Performing Epistemic Vigilance, «HEALTH COMMUNICATION», 2024, 39, pp. 838 - 851 [Scientific article] Open Access
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Alessandro Soriani, L’Enciclopedia di Piccolo Topo e Under Leaves. Due piccole ma preziose perle videoludiche, «ESSERE A SCUOLA», 2024, 5, pp. 71 - 73 [Scientific article]
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Gallotti, Cecilia; Tarabusi, Federica, Antropologia e servizi : intersezioni etnografiche fra ricerca e applicazione, Milano, Ledizioni, 2024, pp. 355 (ANTROPOLOGIA DELLA CONTEMPORANEITÀ). [Editorship]