Publications

Grandi William, Il secolo dei bambini lettori. Ellen Key e l'importanza dei racconti per l'infanzia tra tensione pedagogica e attualità educativa, in: 30 anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia. Quale pedagogia per i minori?, Lecce-Rovato (BS), Pensa MultiMedia, «SOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA», 2020, 6, pp. 183 - 192 (atti di: 30 anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia: quale pedagogia per i minori?, Palermo, Dal 24 al 25 ottobre 2019) [Contribution to conference proceedings]

maurizio fabbri, Educazione e condizionamento. Le ragioni di un binomio, in: I concetti fondamentali della pedagogia, Roma, Avio Edizioni Scientifiche, 2020, pp. 98 - 112 [Chapter or essay]

maurizio fabbri, Il miracolo della creazione e il disegno naturale dell'uomo, in: Sensi immaginazione intelletto in Maria Montessori, Roma, Fefé, 2020, pp. 41 - 60 [Chapter or essay]

Piastra, Stefano, Livorno 1627 nella testimonianza di Ólafur Egilsson, reverendo islandese, «NUOVI STUDI LIVORNESI», 2020, 27, pp. 195 - 205 [Scientific article]

Faggioli, R.; Schenetti, M., Pedagogia e Didattica della corporeità, in: L’educazione motoria nella scuola primaria, Roma, Carocci, 2020, pp. 25 - 44 (STUDI SUPERIORI) [Chapter or essay]

Mangone, Emiliana; Ieracitano, Francesca; Russo, Giovanna, Processi culturali e mutamento sociale. Prospettive sociologiche, Roma, Carocci, 2020, pp. 315 (STUDI SUPERIORI). [Research monograph]

Gallerani, Manuela, Formazione etica e performatività di genere, in: I concetti fondamentali della pedagogia : educazione, istruzione, formazione, Roma, Avio Edizioni Scientifiche, 2020, pp. 218 - 232 (PENSARE LA SCUOLA) [Chapter or essay]

Russo, Giovanna, "Yes, we can!" Sport paralimpico e new celebrities, «SALUTE E SOCIETÀ», 2020, 19, pp. 104 - 120 [Scientific article]

Pierart G.; Arneton M.; Gulfi A.; Albertini-Fruh E.; Liden H.; Makharadze T.; Rekhviashvili E.; Dainese R., The circumstances of migrant families raising children with disabilities in five European countries: Updating knowledge and pursuing new research, «ALTER», 2020, 14, pp. 286 - 298 [Scientific article] Open Access

Ilardo, Marta, Le ambivalenze del desiderio in educazione: percorsi di riflessività pedagogica, «EDUCATION SCIENCES & SOCIETY», 2020, 11, pp. 383 - 394 [Scientific article] Open Access

Elena Malaguti, Violenza assistita e promozione della resilienza in educazione, in: Maria Grazia Anatra, La bambina che aveva parole, Foggia, Matilda editrice, 2020, pp. 7 - 33 [Preface]

Elena Luppi, Marzia Freo, Aurora Ricci, Nicole Gueglio, L’innovazione della didattica all’Università di Bologna durante la pandemia: un percorso basato sulla ricerca valutativa, «LLL», 2020, 17, pp. 44 - 57 [Scientific article] Open Access

Gigli Alessandra, Il contributo della pedagogia nei progetti «Green empowerment» in contesti ospedalieri : riflessioni per un’ottica interdisciplinare nelle pratiche nature-based, «JOURNAL OF HEALTH CARE EDUCATION IN PRACTICE», 2020, 2, pp. 13 - 25 [Scientific article] Open Access

balduzzi lucia, Il contributo della video-analisi nel campo della ricerca nella prima infanzia., «INFANZIA», 2020, 47, pp. 86 - 90 [Scientific article]

Lucia Balduzzi; Arianna Lazzari, L’educazione per la prima infanzia in tempo di riforme: incrementare l’accessibilità dei servizi per bambini e famiglie provenienti da contesti svantaggiati attraverso processi di advocacy, «SCHOLÉ», 2020, 58, pp. 295 - 307 [Scientific article]

Giorgia Grilli, The New Non-Fiction Picturebook for Children : Mending the Rift Between Science and Art, «LIBRI ET LIBERI», 2020, 9, pp. 75 - 89 [Scientific article] Open Access

Grilli, Giorgia, Il corpo bambino e la natura umana. La letteratura per l'infanzia come discorso filosofico, in: In carca di guai. Studiare la letteratura per l'infanzia, Milano, Edizioni Junior-Bambini, 2020, pp. 33 - 68 (CONTARE LE STELLE) [Chapter or essay]

Lucas L.; M. Trabajo M.; Borghi B., El museo como laboratorio escolar. Análisis de buenas prácticas, «ARTE, INDIVIDUO Y SOCIEDAD», 2020, 32, pp. 299 - 317 [Scientific article] Open Access

B. Borghi, C. Serrano Moral, ¿Realmente entendemos y aprendemos en las visitas a los museos? La realidad desde Bolonia, Italia, «REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES», 2020, 6 (2020), pp. 144 - 160 [Scientific article] Open Access

B. Borghi, R. Dondarini, F. Galletti, Il “Passamano per San Luca” a Bologna (Italia) tra rievocazione storica e didattica, «HERITAGE & MUSEOGRAPHY», 2020, 20 (2019), pp. 148 - 165 [Scientific article] Open Access